2014下半年江西省教师资格考试《中学教育心理学》临考押密卷(1)
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结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是（ ）。
- A.“小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。”
- B.“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。”
- C.“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。”
- D.“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。”
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张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学，我们在教育心理学中称之为（ ）。
- A.情绪失调
- B.意志力薄弱
- C.习得性无助
- D.思维混乱
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初中二年级的学生属于（ ）。
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.幼儿期
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回答下列各题。
初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此
讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批
道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”
你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?（ ）
- A.赞成
- B.不赞成
- C.无所谓
- D.老师也是为小强好
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卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?（ ）
- A.不适应人类生活
- B.没有接受学校教育
- C.错过智力发展关键期
- D.没有父母关爱
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“狼孩”的案例说明了（ ）。
- A.心理是个体对于客观现实的主观映像
- B.社会实践决定人的心理内容
- C.心理活动是主动的
- D.心理活动是被动的
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举一反三，是负迁移。（ ）
- 正确
- 错误
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回答下列各题。
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力水平只相当于一个普通婴儿前智力水平。
“狼孩”的案例说明了（ ）对于个体发展的影响。
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.个体主观能动性
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个体心理发展具有什么特点?（ ）
- A.阶段性
- B.顺序性
- C.差异性
- D.不平衡性、
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定势对迁移只起阻碍作用。（ ）
- 正确
- 错误
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态度结构的三种成分始终是一致的。
- 正确
- 错误
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心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。（ ）
- 正确
- 错误
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有结构问题的解决过程与无结构问题的结构过程相同，但各自的解决特点不同。（ ）
- 正确
- 错误
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标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（ ）
- 正确
- 错误
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皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。（ ）
- 正确
- 错误
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对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（ ）
- 正确
- 错误
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口头语言发展的关键期是4～5岁。（ ）
- 正确
- 错误
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同一性是在青春期才出现的。（ ）
- 正确
- 错误
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个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）
- 正确
- 错误
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教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）
- 正确
- 错误
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心理评估的功能只是进行心理诊断。（ ）
- 正确
- 错误
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实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的控制、变更某些条件，以观察被测试者心理活动表现的方法。（ ）
- 正确
- 错误
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一般意义上的多媒体教学是指狭义的。（ ）
- 正确
- 错误
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课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ）
- 正确
- 错误
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学习动机是单一的结构。（ ）
- 正确
- 错误
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阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ）
- 正确
- 错误
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惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（ ）
- 正确
- 错误
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创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（ ）
- 正确
- 错误
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依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（ ）。
- A.言语信息
- B.心智技能
- C.认知策略
- D.态度
- E.运动技能
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抑郁症主要表现为（ ）。
- A.情绪消极
- B.低自尊
- C.食欲不振
- D.动机缺失
- E.过分谨慎
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行为演练的基本方法有（ ）。
- A.森田疗法
- B.松弛训练
- C.果敢训练
- D.暴露疗法
- E.系统脱敏法
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在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（ ）。
- A.积极关注
- B.询问
- C.尊重
- D.真诚
- E.同感
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头脑风暴训练应遵循的基本原则是（ ）。
- A.让参与者畅所欲言
- B.提出改进意见或补充意见
- C.鼓励标新立异、与众不同的观点
- D.以获得方案的质量而非数量为目的
- E.对所提出的方案暂时不作评价或判断
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与新手比，专家具有的特征有（ ）。
- A.专家更能有效地组织信息
- B.专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
- C.专家善于运用直接推理的方式解决问题
- D.专家能在更深的层面上表征问题
- E.专家有更强的认知与自我监控能力
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在动作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（ ）。
- A.示范
- B.讲解
- C.反馈
- D.练习
- E.建立稳定清晰的动觉
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下列学习中属于符号学习的有（ ）。
- A.汉字学习
- B.英语单词学习
- C.图像、图表、图形学习
- D.历史事件学习
- E.一般柱体体积计算公式的学习
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我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。
- A.原型定向
- B.原型操作
- C.原型联结
- D.原型整合
- E.原型内化
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道德情感从表现形式上看，主要包括（ ）。
- A.直觉的道德情感
- B.自发的道德情感
- C.想象的道德情感
- D.灌输的道德情感
- E.伦理的道德情感
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非测验的评价技术有（ ）。
- A.案卷分析
- B.标准化成就测验
- C.观察
- D.情感评价
- E.自编测验
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皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（ ）。
- A.前道德阶段
- B.他律道德阶段
- C.自律道德阶段
- D.公正道德阶段
- E.无道德规则阶段
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陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）。
- A.字词
- B.人名
- C.时间
- D.观念
- E.怎样骑车
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学习心理发展的基本特征是（ ）。
- A.连续性与阶段性
- B.定向性与顺序性
- C.不平衡性
- D.独立性
- E.差异性
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技能的基本特点是（ ）。
- A.技能是通过遗传获得的
- B.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为
- C.技能是由一系列动作及执行方式构成的
- D.技能是通过系统的学习与教学而形成的
- E.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作
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合作学习在设计与实施上必须具备的特征有（ ）。
- A.分工合作
- B.密切配合
- C.各自尽力
- D.社会互动
- E.团体历程
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教育心理学自身独特的研究课题有（ ）。
- A.如何教
- B.如何管理
- C.怎样学
- D.怎样评价
- E.学与教之间的相互作用
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恐怖症可分为（ ）。
- A.单纯恐怖症
- B.焦虑恐怖症
- C.广场恐怖症
- D.抑郁恐怖症
- E.社交恐怖症
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标准化成就测验的优越性有（ ）。
- A.客观性
- B.主观性
- C.计划性
- D.随意性
- E.可比性
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测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。
- A.教学评价
- B.测量
- C.测验
- D.教学设计
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创造性思维的核心是（ ）。
- A.形象思维
- B.聚合思维
- C.直觉思维
- D.发散思维
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奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（ ）。
- A.可利用性
- B.变通性
- C.可辨别性
- D.适应性
- E.稳定性
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吹拉弹唱属于（ ）技能。
- A.认知
- B.心智
- C.操作
- D.评价
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创造性思维的核心是（ ）。
- A.直觉思维
- B.形象思维
- C.发散思维
- D.聚合思维
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教“鸟，’的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。
- A.比较
- B.变式
- C.正例
- D.反例
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教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。
- A.形成性评价
- B.总结性评价
- C.标准参照评价
- D.常模参照评价
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以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。
- A.联合群体
- B.松散群体
- C.正式群体
- D.非正式群体
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最近发展区理论的提出者是（ ）。
- A.列昂节夫
- B.赞科夫
- C.维果斯基
- D.鲁宾斯坦
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下列属于元认知监视策略的是（ ）。
- A.设置学习目标
- B.浏览阅读材料
- C.阅读时对注意加以跟踪
- D.分析如何完成学习任务
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通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（ ）。
- A.近因效应
- B.社会刻板印象
- C.晕轮效应
- D.首因效应
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高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ）。
- A.初始阶段
- B.中间阶段
- C.结束阶段
- D.全过程
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如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（ ）。
- A.B3
- B.110
- C.120
- D.130
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弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。
- A.痕迹衰退说
- B.干扰说
- C.同化说
- D.动机说
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成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
- A.马斯洛
- B.维纳
- C.阿特金森
- D.班杜拉
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学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。
- A.意识和能力
- B.规则和技能
- C.经验和方法
- D.认知策略
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《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（ ）。
- A.组织策略中的利用表格
- B.复述策略中的表格化
- C.精细加工策略中的利用表格
- D.组织策略中的列提纲
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注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（ ）。
- A.民主式
- B.专制式
- C.监督式
- D.参与式
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一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于（ ）。
- A.失律性失眠
- B.假性失眠
- C.药物性失眠
- D.情境性失眠
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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。
- A.命题
- B.案例
- C.反例
- D.正例
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皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。
- A.知识
- B.能力
- C.期望
- D.方法
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爱国主义情感和集体主义情感都属于（ ）的道德情感。
- A.直觉的
- B.想象的
- C.伦理的
- D.行为的
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技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
- A.挫折现象
- B.波峰现象
- C.高原现象
- D.低谷现象
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教师劳动的创造性主要体现在（ ）。
- A.进行科学发现
- B.进行技术发明
- C.对未知领域的探索
- D.对教育规律的创造性运用
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人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（ ）。
- A.阶层
- B.阶级
- C.集团
- D.群体
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《水浒传》一书中的林冲应该属于（ ）气质类型。
- A.黏液质
- B.抑郁质
- C.胆汁质
- D.多血质
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专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。一
- A.开门见山式
- B.迂回曲折式
- C.导入式
- D.实验式
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下列（ ）属于程序性知识的学习。
- A.认识定义的符号
- B.熟练地运用定义
- C.叙述定义的含义
- D.背诵定义
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教育法律关系的主体是（ ）。
- A.权利
- B.义务
- C.自然人
- D.物
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小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于（ ）。
- A.强迫观念
- B.强迫行为
- C.强迫考虑
- D.强迫焦虑
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问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
- A.既定疑点
- B.理论假设
- C.刺激情境
- D.给定途径