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2015年四川教师资格考试《中学教育心理学》(A级)专家预测试卷(2)

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  1. 试述理解学校教育心理学的研究对象要注意的要点。

  2. 试述教师发展的专业化和人性化方向。

  3. 简述动作技能的培养。

  4. 简述动作技能形成的阶段。

  5. 如何培养学生的智力技能?

  6. 简述我国教师角色的心理特征。

  7. 怎样看待和处理学生非正式群体?

  8. 智能不足儿童

  9. 非正式学生群体

  10. 根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态,可将 课堂心理气氛分成积极的、消极的和___三种类型。

  11. 头一尾梯度

  12. 个体社会化

  13. ___是凭借认识或思想来实现的,是思想或认识对需要的相互作用的过程。

  14. 集体授课的组织形式中,教师通常采用_____。

  15. _____具有最高度地组织化了的象征性的信号功能。

  16. _____特指在课堂情境中主要通过上课完成的教育。

  17. 从理论上分析,短时记忆向长时记忆转化的过程就是所谓“_____”的过程,它是通过复诵、编码和检索完成的_____。

  18. 艾里克森关于人的发展理论,是以_____的原理为基础的。

  19. 自认为是在精神分析学派和行为主义学派之外的“第三种力量”的是_____。

  20. 决定组块大小应考虑以下哪几个方面的因素(  )

    • A.学习者的年龄
    • B.学习者的准备知识 
    • C.学习者的性别
    • D.学习的类型 
    • E.学习的场所 
  21. 教师在学校活动或课堂教学过程中,常有意无意地陷入的误区有(  )

    • A.对学生言行的要求不当 
    • B.以大量繁琐的重复或无效的活动取代有效的学习 
    • C.过高估价奖励和惩罚的作用 
    • D.缺乏处理问题行为的技巧 
    • E.行之一贯,太讲原则 
  22. 富于创造性思维的学生具有以下特征(  )

    • A.独立性
    • B.智力特点
    • C.喜欢新奇与复杂
    • D.幽默感
    • E.开放性
  23. 根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为(  )

    • A.正迁移
    • B.顺向迁移
    • C.垂直迁移
    • D.逆向迁移
    • E.水平迁移
  24. 在我国,一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为(  )

    • A.知识的学习
    • B.技能的学习
    • C.以思维为主的能力的学习
    • D.情意和人格的学习
    • E.道德品质和行为习惯的学习
  25. 对同类条件刺激不经强化而能引起条件反射的现象,被称为 (  )

    • A.消退
    • B.恢复
    • C.刺激类化
    • D.分化
  26. 决定教师是否优秀的关键因素是(  )

    • A.教师在课堂上的教学行为
    • B.是否理解学生 
    • C.与学生的有效交际
    • D.理解自己 
  27. 在下列迁移中,先前的学习对后继学习的影响是(  )

    • A.正迁移
    • B.负迁移 
    • C.顺向迁移
    • D.逆向迁移
  28. “杀鸡吓猴”是对下列哪种强化的形象概括(  )

    • A.原级强化
    • B.次级强化
    • C.替代强化
    • D.自我强化
  29. 一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意,这是利用了刺激物的哪种特点(  )

    • A.新异性
    • B.强度 
    • C.对比关系
    • D.活动变化 
  30. 学习动机强弱的标志主要是活动水平和(  )

    • A.积极性
    • B.指向性 
    • C.主动性
    • D.顺畅性 
  31. 有效测验的必要条件中,测量的前后一致性程度是(  )

    • A.效度 
    • B.信度 
    • C.难度
    • D.区分度 
  32. 迁移一词最初来源于(  )

    • A.桑代克
    • B.斯金纳
    • C.加涅
    • D.布鲁姆
  33. 在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对它进行了解的方法是(  )

    • A.观察法
    • B.调查法 
    • C.临床个案法
    • D.自然实验法 
  34. 某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”,刨设了各种课外活动班,这种教学策略

    属于(  )

    • A.水平充实制
    • B.垂直充实制
    • C.固定特殊班级制
    • D.弹性特殊班级制
  35. 教师可能兼任少先队辅导员,这属于教师角色中的(  )

    • A.教员
    • B.课堂管理者
    • C.办事员
    • D.团队活动领导者
  36. 一种学习对另一种学习产生积极的影响叫(  )

    • A.正迁移
    • B.负迁移
    • C.顺向迁移
    • D.逆向迁移
  37. 教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这利用了客观刺激物的(  )

    • A.新异性
    • B.强度
    • C.对比关系
    • D.活动变化
  38. 一般人们把反映事物的外部属性与外部联系的知识称为(  )

    • A.感性知识
    • B.理性知识
    • C.内在知识
    • D.逻辑知识
  39. 斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是(  )

    • A.刺激性行为
    • B.操作性行为 
    • C.反应性行为
    • D.认知性行为