2015年湖北省教师资格认定考试《中学心理学》考前内部押密卷

王老师是一位很负责任的年轻老师，在教育中他非常注重用奖励来激发学生的学习积极性．每次学生做作业、测验和考试，他都设置奖项．这些奖励的实施，提高了学生的学习积极性，但慢慢地王老师发现，奖励好像不起作用了．王老师对此很困惑．

请你根据这段材料分析王老师的做法并帮助他分析问题出在哪里．

论述毕生发展观及各发展阶段特征．

学习动机及其基本结构．

常用的自陈式人格测验及其主要特点．

问题解决有哪些策略？

最近发展区

韦伯常数

同化

需要

学习

由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体．这种对光的感受性下降的变化现象称为()．

• A．暗适应
• B．明适应
• C．不适应
• D．知觉适应

某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合()．

• A．多血质
• B．胆汁质
• C．粘液质
• D．抑郁质

个体的成就动机中含有两种成分：()和回避失败的倾向．

• A．追求利益的倾向
• B．追求刺激的倾向
• C．追求成功的倾向
• D．回避困难的倾向

智力二因素论是由美国心理学家()提出来的．

• A．斯皮尔曼
• B．卡特尔
• C．瑟斯顿
• D．吉尔福特

感觉阈限与感受性的大小()关系．

• A．成正比例
• B．成反比例
• C．不成比列
• D．成准比例

有预定目的，但又不需要意志努力的注意是()．

• A．随意注意
• B．不随意注意
• C．随意后注意
• D．无意注意

记忆包括三个基本过程：编码、( )、提取．

• A．识记
• B．回忆
• C．保持
• D．再认

以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为()．

• A．实验法
• B．测验法
• C．调查法
• D．观察法

短时记忆的容量为()个组块．

• A．7±2
• B．5±2
• C．8±2
• D．9±2

个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫()．

• A．服从
• B．从众 
• C．信任
• D．接受

卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了()种相互独立的根源特质．

• A．10
• B．12
• C．16
• D．24

皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是()．

• A．不可改变的
• B．可以跳跃的
• C．因人而异的
• D．可人为改变的

小明原来见了陌生人就躲避．上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了．据加涅的学习结果分类，这里发生()的学习．

• A．言语信息
• B．智慧技能
• C．动作技能
• D．态度

按照迁移的影响效果的不同，学习迁移可以分为()．

• A．正与负迁移
• B．纵向与横向迁移
• C．普通与特殊迁移
• D．顺向与逆向迁移

心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是()．

• A．前后一样
• B．先快后慢
• C．先慢后快
• D．没有规律

提出认知结构学习论的心理学家是()．

• A．奥苏伯尔
• B．布鲁纳
• C．加涅
• D．桑代克

看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于()．

• A．服从
• B．从众
• C．模仿
• D．暗示

关于自卑感以下哪种说法是错误的()．

• A．自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
• B．自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
• C．自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
• D．对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一

将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较的研究方法是()．

• A．横向比较研究
• B．纵向跟踪研究
• C．连续发生研究
• D．跨文化研究

()在广度上研究各个社会领域内的心理．

• A．社会心理学
• B．应用心理学
• C．发展心理学
• D．比较心理学