2014下半年江西省教师资格考试《小学教育学》临考押密卷(2)

案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（　）。

“教学有法，但无定法”作为一名老师应如何选择教学方法?（　）

结合第一小题，你认为在实施这种教学方法过程中应注意哪些问题?（　）

崔老师义务为学生张某补习数学属于（　）。

根据以下材料，回答下列各题

目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。 

“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（　）

我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?（　）

（　）是上课的必要补充。

经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。 （　）

根据以下材料，回答下列各题

某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透视’，节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。

局长解聘崔老师的做法是否妥当?（　）

传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。 （　）

以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。 (　)

运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。 （　）

学生认识的主要任务是学习直接经验。 （　）

素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。 （　）

教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的体现。 （　）

义务教育具有强迫性。 (　)

现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。 （　）

所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。 （　）

教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（　）

启发式是一种教学方法。 （　）

我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。 （　）

1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。 （　）

亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。 （　）

教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。 （　）

教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 （　）

选修课开设得越多越好。 （　）

儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。 （　）

班会活动是培养优秀班集体的重要方法，也是培养学生活动能力的基本途径。（　）

赫尔巴特的理论思想包括（　）。

新课程的主要理论基础是（　）。

柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即(　)。

教育测验与评价具有以下功能（　）。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　）的教学过程四阶段说。

西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（　）等几个层次。

小学课程设计要体现（　）的高度统一。

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(　)。

柏拉图把人分为三种集团或三个等级，即(　)。

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（　）。

课外活动制定计划的基本要求有（　）。

小学课程设计要以实现（　）为最终目的。

古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（　）。

（　）是构成教育教学活动的最基本的要素。

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（　）。

对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有(　)。

我国学校教育层次包括（　）。

小组活动主要包括（　）。

按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。

把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　）。

单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（　）。

把课程用于教育科学的专门术语始于（　）。

教育学作为一门规范学科的建立是以（　）的发表为标志的。

允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　）原则。

中国近代制度化教育兴起的标志是清末的（　）。

中国古代“外铄论”的主要代表人物是（　）。

难题提供了试题的(　)信息。

对学生进行德育的特殊途径是（　）。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　）素养。

古希腊斯巴达教育比较重视（　）。

春秋战国时期，私学大兴，(　)两家的私学成为当时的显学。

墨家以（　）为教。

学生是生活在一定社会关系中，具有特定的（　）的人。

小学教育目的的制定，受制于（　）规律。

《中国教育改革和发展纲要》发表于（　）。

儿童入学后必须以（　）为主导。

根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是(　)。

在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是（　）。

学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（　）。

1904年清政府颁布的《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学的修业年限为（　）。

具有区分不同水平考生的能力的指标是(　)。

把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是(　)。

衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（　）。

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是(　)。

在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（　）。

义务教育的实施，使小学教育具有了（　）的特征。

孔子的教育思想集中地反映在（　）中。

西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家(　)编写的。

教科书的主体部分是（　）。

注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　）。