2012年教师资格证《中学教育学》全真模拟试卷(7)

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第 46 题有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。
请用所学教育学理论评析这一观点。
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第 44 题简述高中教育的个体发展任务。
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第 45 题我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系中小学课程改革实际予以分析。
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第 43 题学校文化是如何形成的?
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第 42 题简述学生的学习特点及其影响因素。
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第 39 题教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（　　）
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第 40 题发展性评价关注的是学生创新精神和实践能力的发展，而非学业成绩的提高。（　　）
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第 41 题简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
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第 38 题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（　　）
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第 37 题基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（　　）
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第 34 题教学中，教师处于主体地位，教师的教不具有主导作用。（　　）
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第 36 题教学中，学生的认识既是目的。也是手段。（　　）
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第 35 题对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。（　　）
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第 33 题人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（　　）
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第 32 题创新能力的培养是素质教育的重点。（　　）
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第 30 题德国教育家瓦·根舍因提出的教育模式是__________。
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第 29 题人力资本理论把经济增长的因素归结为知识的进步，技术的改进和__________。
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第 31 题教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（　　）
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第 26 题班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生__________以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。
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第 27 题班主任是班集体的教育者、__________、领导者。
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第 28 题制定课程目标的三个主要依据是：对__________的研究；对社会的研究；对学科的研究。
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第 25 题根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件称为__________。
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第 24 题素质教育倡导人人有__________的权利，强调教育中每个人都得到发展。
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第 23 题学生文化往往是在日常的相互交往中有着共同的价值观念和行为方式。结为一个群体而表现出来的，同时，学生文化中蕴含着学生群体的价值与规范，这种文化特征构成一种环境，影响着处于这种文化情境中的每一个学生。这一表述说明学生文化具有__________性。
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第 22 题我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为__________，其主持人称为山长。
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第 20 题高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和（　　）。
- A．情感问题
- B．价值问题
- C．意志问题
- D．个性问题
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第 21 题课程评价是课程理论研究的重要课题，科学有效的__________，是实现课程目标的重要保证。
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第 19 题师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（　　）。
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第 18 题与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（　　）。
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第 17 题 “不愤不启，下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?（　　）
- A．朱熹
- B．孟子
- C．孔子
- D．荀子
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第 15 题为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为（　　）。
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第 16 题教育民主化的中心内容是（　　）。
- A．实现教育平等
- B．实现全民教育
- C．提高教育效率
- D．提高教育效益
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第 14 题学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（　　）。
- A．制度文化
- B．组织文化
- C．物质文化
- D．观念文化
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第 13 题当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是（　　）。
- A．教育的终身化
- B．教育的民主化
- C．教育的全民化
- D．教育的多元化
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第 12 题教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（　　）。
- A．学生和课程
- B．教师和课程
- C．学生和教师
- D．手段和方法
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第 10 题首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（　　）。
- A．赫尔巴特
- B．夸美纽斯
- C．康德
- D．罗素
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第 9 题 “儿童中心主义”教育理论，违背了（　　）。
- A．间接经验与直接经验相结合的规律
- B．传授知识和发展智力相统一的规律
- C．知识教学与思想教育相统一的规律
- D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
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第 11 题坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（　　）。
- A．模仿模式
- B．认知模式
- C．体谅模式
- D．行动模式
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第 8 题通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为（　　）。
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第 7 题学校教育工作的基本途径是（　　）。
- A．德育
- B．教学
- C．课外活动
- D．社团活动
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第 6 题在结构化策略方面成就最显著的教育家是（　　）。
- A．杜威
- B．布鲁纳
- C．赫尔巴特
- D．苏霍姆林斯基
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第 5 题供答型试题包括（　　）。
- A．简答式试题
- B．是非题
- C．多选题
- D．组配式试题
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第 4 题教师的专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有（　　）。
- A．交往能力
- B．管理能力
- C．研究能力
- D．学习能力
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第 3 题把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（　　）。
- A．斯宾塞
- B．洛克
- C．麦克费尔
- D．科波菲尔
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第 2 题在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（　　）。
- A．道德形象
- B．人格形象
- C．财富形象
- D．文化形象
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第 1 题强调学科本位的课程是（　　）。
- A．综合课程
- B．分科课程
- C．潜在课程
- D．活动课程
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