2012年教师资格认定考试《中学教育心理学》测试题(5)

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第 46 题试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。
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第 45 题结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。
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第 44 题简述教学评价的分类。
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第 43 题如何有效地进行知识概括?
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第 41 题简述影响问题解决的主要因素。
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第 42 题简述教师的主要角色。
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第 40 题教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（　　）
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第 39 题 1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（　　）
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第 38 题主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（　　）
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第 36 题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（　　）
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第 37 题在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（　　）
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第 35 题二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（　　）
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第 34 题苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（　　）
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第 32 题在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（　　）
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第 33 题健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（　　）
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第 31 题尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（　　）
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第 30 题个体自我意识包括自我认识、__________、自我监控三个方面。
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第 29 题规则学习主要有两种学习方式：发现学习和__________。
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第 28 题操作技能与心智技能的不同之处在于动作对象的__________、动作进行的外显性和动作结构的展开性。
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第 27 题教育心理学是一门研究学校情境中__________的科学。
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第 26 题个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为__________。
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第 24 题建构主义是学习理论中行为主义发展到____________以后的进一步发展。
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第 25 题操作性条件作用是由美国心理学家__________提出的。
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第 23 题问题解决的基本特点是：目的性、__________、序列性。
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第 22 题根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。
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第 20 题提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。
- A．维果斯基
- B．布鲁纳
- C．加涅
- D．桑代克
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第 21 题甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为"乙儿童的行为更坏"的儿童处于__________阶段。
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第 18 题合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（　　）。
- A．教师的主导教学
- B．独立完成作业
- C．家庭作业
- D．个别课堂练习
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第 19 题把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（　　）。
- A．算法式
- B．推理式
- C．启发式
- D．演绎式
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第 16 题个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（　　）。
- A．感性知识
- B．命题知识
- C．程序性知识
- D．陈述性知识
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第 17 题个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。
- A．场依存型
- B．场独立型
- C．冲动型
- D．沉思型
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第 15 题对道德规范及其意义的认识是（　　）。
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德行为
- D．道德意志
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第 14 题在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（　　）。
- A．归属
- B．认同
- C．服从
- D．信奉
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第 13 题需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（　　）。
- A．一般迁移
- B．同化迁移
- C．顺应迁移
- D．重组迁移
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第 11 题下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（　　）。
- A．综合
- B．分析
- C．价值观念
- D．知觉
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第 12 题学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（　　）。
- A．组织策略
- B．精细加工策略
- C．复述策略
- D．资源管理策略
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第 10 题学习心理学研究的对象是（　　）。
- A．学生
- B．人和动物
- C．动物
- D．儿童
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第 9 题研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（　　）。
- A．10%
- B．150%
- C．200%
- D．300%
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第 8 题下列哪一项不是广义课堂管理的内容（　　）。
- A．狭义的教学
- B．评价
- C．管理
- D．考试
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第 5 题个体自我意识发展的第三阶段是（　　）。
- A．社会自我
- B．心理自我
- C．生理自我
- D．精神自我
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第 7 题态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。
- A．依从
- B．接受
- C．认同
- D．内化
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第 6 题形状知觉形成的关键期是（　　）。
- A．2岁
- B．4岁～5岁
- C．4岁
- D．6岁
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第 4 题通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（　　）。
- A．形成性评价
- B．标准参照评价
- C．总结性评价
- D．配置性评价
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第 3 题耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（　　）。
- A．低相关
- B．高相关
- C．不成比例
- D．呈倒“U”型曲线
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第 2 题维果斯基的最近发展区是指（　　）。
- A．最新获得的能力
- B．超出目前水平的能力
- C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
- D．需要在下一发展阶段掌握的能力
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第 1 题教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（　　）。
- A．20世纪20年代到50年代
- B．20世纪80年代以后
- C．20世纪60到70年代末
- D．20世纪90年代起
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