第 34 题 苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（　　）

第 46 题 试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。

第 45 题 结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

第 44 题 简述教学评价的分类。

第 43 题 如何有效地进行知识概括?

第 41 题 简述影响问题解决的主要因素。

第 42 题 简述教师的主要角色。

第 40 题 教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（　　）

第 39 题 1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（　　）

第 38 题 主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（　　）

第 36 题 奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（　　）