2012年教师资格认定考试《中学教育心理学》测试题(4)

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第 38 题论述激发学生学习动机的主要措施。
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第 39 题试述课堂问题行为的处置与矫正。
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第 37 题简述群体的基本特征。
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第 36 题简述教育心理学的实践作用。
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第 35 题简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。
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第 33 题高原期：
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第 34 题少年心理发展有哪些矛盾?
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第 32 题元认知
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第 31 题创造性
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第 30 题品德的心理结构包括道德__________、道德情感和道德行为三个成分。
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第 28 题群体成员放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为__________。
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第 29 题斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和__________。
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第 26 题著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过认知阶段、__________阶段和自动化阶段。
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第 27 题个体自我意识的发展经历了从生理自我到__________，再到心理自我的过程。
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第 23 题根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、__________和关注学生三个阶段。
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第 25 题心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为__________。
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第 24 题发散思维是创造性思维的核心，其主要特点有__________、变通性和独创性。
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第 22 题在学习新材料之前，为引导学生将新材料与已有知识联系起来，先呈现比新材料概括水平高的材料，这种材料被称为__________。
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第 21 题心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和__________。
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第 19 题心理定势对解决问题具有（　　）。
A．积极作用
B．消极作用
C．既有积极作用也有消极作用
D．没有作用
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第 20 题人对自己进行某一活动能力的主观判断是（　　）。
A．效能感
B．自信
C．动机
D．内驱力
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第 18 题学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（　　）。
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习
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第 16 题认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
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第 17 题下列属于肯定性训练的是（　　）。
A．消除敏感反应
B．消除肌肉紧张
C．呈现厌恶刺激
D．公开表达自己的真实情感
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第 15 题课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　　）。
A．群体凝聚力
B．群体规范
C．课堂气氛
D．人际关系
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第 14 题下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　　）。
A．学习策略是学习者制定的学习方案
B．学习策略是有效学习所需要的
C．学习策略是有关学习过程的
D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
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第 12 题经典性条件作用论的心理学家是（　　）。
A．巴甫洛夫
B．桑代克
C．托尔曼
D．斯金纳
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第 13 题 “嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（　　）。
A．倾听技术
B．面质技术
C．询问技术
D．鼓励技术
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第 11 题自下而上的迁移被称为（　　）。
A．正迁移
B．垂直迁移
C．负迁移
D．水平迁移
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第 9 题信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（　　）。
A．短时记忆
B．瞬时记忆
C．长时记忆
D．感觉记忆
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第 10 题从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（　　）。
A．布鲁纳
B．桑代克
C．皮亚杰
D．戴尔
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第 7 题遗忘曲线表明遗忘的进程是（　　）。
A．先快后慢
B．没有规律
C．前后一样快
D．先慢后快
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第 8 题有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（　　）。
A．冲动型
B．场独立型
C．场依存型
D．沉思型
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第 5 题在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（　　）。
A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
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第 6 题根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
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第 3 题 “自我效能感”这一概念的最早提出者是（　　）。
A．马斯洛
B．班杜拉
C．加涅
D．阿特金森
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第 4 题在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（　　）。
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．并列结合学习
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第 2 题下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（　　）。
A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D．计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
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第 1 题某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（　　）。
A．高尚动机
B．低级动机
C．内部动机
D．外部动机
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