2013年陕西省教师资格《中学教育学》模拟冲刺试卷(9)

如果您发现本试卷没有包含本套题的全部小题，请尝试在页面顶部本站内搜索框搜索相关题目，一般都能找到。

谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?
点击查看答案
简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。
点击查看答案
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问： “老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。
面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请按教师素质现代化的要求来回答。
点击查看答案
班主任可通过哪些途径了解和研究学生?
点击查看答案
简述新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整。
点击查看答案
简述教育对政治经济制度的作用。
点击查看答案
__________决定着教育的规模和速度。
点击查看答案
我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为 __________，其主持人称为 __________ 。
点击查看答案
教学过程是一种特殊的认知过程，是实现__________的过程。
点击查看答案
制定我国教育目的的理论基础__________。
点击查看答案
教师备课时要钻研教材，包括钻研__________、教科书和阅读有关的参考书。
点击查看答案
__________是教育活动中的基本关系，反映了不同的社会发展水平。
点击查看答案
__________是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。
点击查看答案
校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，主要由学校物质文化、__________和精神文化等构成。
点击查看答案
马卡连柯说， “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是__________。
点击查看答案
在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生结合__________。
点击查看答案
1960年12月,一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是（　　）
- A.斯蒂格力茨
- B.布坎南
- C.舒尔茨
- D.科斯
点击查看答案
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（　　）
- A.直观性原则
- B.因材施教原则
- C.理论联系实际原则
- D.循序渐进原则
点击查看答案
《学记》中说： “学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的? （　　）
- A.因材施教原则
- B.循序渐进原则
- C.巩固性原则
- D.启发性原则
点击查看答案
中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与（　　）
- A.“私塾”
- B.“太学”
- C.“私学”
- D.“乡学”
点击查看答案
盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（　　）
- A.顺序性规律
- B.阶段性规律
- C.不平衡性规律
- D.互补性规律
点击查看答案
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（　　）
- A.教学计划
- B.教学大纲
- C.课程目标
- D.教学目标
点击查看答案
狭义的学校德育专指（　　）
- A.思想教育
- B.政治教育
- C.道德教育
- D.心理教育
点击查看答案
根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为（　　）
- A.职官学校
- B.文士学校
- C.宫廷学校
- D.寺院学校
点击查看答案
《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　）
- A.1951年
- B.1958年
- C.1985年
- D.1986年
点击查看答案
在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?( )
- A.儿童利益最佳原则
- B.无歧视原则
- C.尊重儿童观点与意见原则
- D.儿童优先原则
点击查看答案
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（　　）
- A.德育原则
- B.德育途径
- C.德育方法
- D.德育模式
点击查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是（　　）
- A.二者之间是一致的，可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
点击查看答案
个体人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（　　）
- A.差异性
- B.阶段性
- C.顺序性
- D.不平衡性
点击查看答案
《大教学论》一书的作者是（　　）
- A.洛克
- B.卢梭
- C.夸美纽斯
- D.赫尔巴特
点击查看答案
夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（　　）
- A.《理想国》
- B.《普通教育学》
- C.《教育漫画》
- D.《大教学论》
点击查看答案
“金字塔形”的等级制教育制度属于（　　）
- A.网络教育
- B.学校教育
- C.社会教育
- D.大众教育
点击查看答案
“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（　　）
- A.美国
- B.英国
- C.日本
- D.法国
点击查看答案
社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（　　）
- A.柯尔伯格
- B.麦克费尔
- C.拉斯
- D.班杜拉
点击查看答案
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现? （　　）
- A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
- B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
- C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
- D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
点击查看答案
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平_前运算水平叶具体运算水平_形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律（　　）
- A.身心发展的阶段性
- B.身心发展的顺序性
- C.身心发展的不平衡性
- D.身心发展的互补性
点击查看答案