《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（　　）

谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?

简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问： “老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请按教师素质现代化的要求来回答。

班主任可通过哪些途径了解和研究学生?

简述新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整。

简述教育对政治经济制度的作用。

__________决定着教育的规模和速度。

我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为 __________，其主持人称为 __________ 。

教学过程是一种特殊的认知过程，是实现__________的过程。

制定我国教育目的的理论基础__________。