为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（　　）

谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程?

简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问： “老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请按教师素质现代化的要求来回答。

班主任可通过哪些途径了解和研究学生?

简述新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整。

简述教育对政治经济制度的作用。

__________决定着教育的规模和速度。

我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为 __________，其主持人称为 __________ 。

教学过程是一种特殊的认知过程，是实现__________的过程。

制定我国教育目的的理论基础__________。