2014年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷四(初级中学)

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请结合你的教育体验。联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。
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某镇一所初中，在正常教学时间组织50名学生参加一家具城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把2000元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。
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结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。对此做法。你认为是否妥当？为什么？
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在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境?
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简述教师应该如何激发学生的学习动机。
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为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?
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简述教学评价的基本步骤。
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学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。（　　）
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- 错误
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简述教育对政治经济制度的影响。
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简述学习动机的种类。
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把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（　　）
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我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（　　）
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学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（　　）
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德育是实现教育目的的条件和保证。（　　）
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对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（　　）
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受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（　　）
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专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（　　）
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教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。（　　）
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到13.5年。（　　）
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维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（　　）
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学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。( )
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按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（　　）
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教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　　）
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学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（　　）
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学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。（　　）
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符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。（　　）
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教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。???（　　）
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学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（　　）
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教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　　）
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学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。（　　）
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认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（　　）
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教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（　　）
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维纳认为．人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（　　）
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关于环境对个人发展的影响，正确的说法有（　　）
- A.环境对个体发展有的影响可能是消极的
- B.人并不是消极被动的接受环境影响
- C.环境为个体发展提供了条件
- D.人的发展完全由环境决定
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进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（　　）
- A.教学目标
- B.教学内容
- C.教学策略和媒体
- D.教学评价
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团队的组织形式有（　　）
- A.问题解决型团队
- B.自我管理型团队
- C.多功能型团队
- D.虚拟性团队
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学校规章制度建设的要求是（　　）
- A.整体性原则
- B.重点突出原则
- C.适量适度原则
- D.全面性原则
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教师职业道德基本原则的作用有（　　）
- A.指导作用
- B.统帅作用
- C.补充作用
- D.裁决作用
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教案的基本内容包括（　　）
- A.概况
- B.教学过程
- C.板书设计
- D.教学后记
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教学设计的依据主要有（　　）
- A.现代教学理论
- B.系统科学的原理和方法
- C.教学的实际需要
- D.学生的特点
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教师遵守公德的意义是（　　）
- A.有利于树立良好的教师职业形象
- B.有利于树立教师威信
- C.有利于取得良好的教育效果
- D.有利于建立和谐的师生关系
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课堂导入的作用主要体现在（　　）
- A.集中注意
- B.引发兴趣
- C.进入课题
- D.引发思考
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从横向看，教育的基本形式有（　　）
- A.家庭教育
- B.学校教育
- C.自我教育
- D.社会教育
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在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的
方法是（　　）
- A.谈话法
- B.说理法
- C.情感激励法
- D.实践锻炼法
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最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（　　）
- A.凯洛夫的《教育学》
- B.夸美纽斯的《大教学论》
- C.赫尔巴特的《普通教育学》
- D.杨贤江的《新教育大纲》
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提出“范例教学”理论的教育家是（　　）
- A.瓦根舍因
- B.布鲁纳
- C.巴班斯基
- D.赞科夫
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教学方法和教学方式的区别是（　　）
- A.两者是对等的感念
- B.两者可以相互代替和取代
- C.教学方式是教学方法的下位概念
- D.教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成
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课堂教学结构设计的重点环节是（　　）
- A.组织教学
- B.检查学习
- C.学习新教材
- D.巩固新教材
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下列关于教与学的说法中更准确的是（　　）
- A.教师指导学生学习的方法
- B.教与学是辩证统一的整体
- C.教与学是相互作用的
- D.是师生相互联系的活动
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对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困
难。这说明知觉具有（　　）特征。
- A.恒常性
- B.选择性
- C.理解性
- D.整体性
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（　　）是教学研究中最重要的研究方法。
- A.教学实验
- B.教学调查
- C.教学观察
- D.教学问卷
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整个教学技能的核心是（　　）
- A.备课技能
- B.教学反思技能
- C.课堂教学技能
- D.结课技能
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通过研究和学生有关的书面材料。了解学生的过去和现在的一种方法属于了解
学生常用的方法中的（　　）
- A.观察法
- B.书面材料分析法
- C.谈话法
- D.调查法
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教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（　　）
- A.记叙式教案
- B.议论式教案
- C.表格式教案
- D.卡片式教案
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外铄论的主要代表人物是（　　）
- A.孟子
- B.格塞尔
- C.华生
- D.弗洛伊德
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在教育发展过程中（　　）是主张“儿童中心论”的代表人物。
- A.布鲁纳
- B.凯洛夫
- C.杜威
- D.陶行知
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最早提出“行动研究”这一概念的是（　　）
- A.梅伊曼
- B.拉伊
- C.凯洛夫
- D.勒温
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一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（　　）
- A.行为塑造
- B.示范法
- C.代币奖励法
- D.强化法
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教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（　　）
- A.共同经验原理
- B.抽象经验原理
- C.重复经验原理
- D.信息来源原理
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关于班级的说法错误的是（　　）
- A.是学校班和级的总称
- B.学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
- C.仅是教学活动的基本单位
- D.具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
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要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（　　）
- A.家长
- B.校长
- C.学生
- D.其他老师
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启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（　　）
- A.《大教学论》
- B.《教育漫话》
- C.《爱弥儿》
- D.《普通教育学》
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在西方教育史上，被称为现代教育代言人的是（　　）
- A.赫尔巴特
- B.卢梭
- C.洛克
- D.杜威
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