2012年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

设计一份语文综合性学习的活动方案。

时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合．选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢着这个空间。 

问题：作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么?

对学生迸行操行评定的目的是什么?

简述课程计划编制的原则。

简述教学的一般任务。

创造性思维的核心是（　　）。 

• A．形象思维
• B．聚合思维
• C．直觉思维
• D．发散思维

简述班主任如何做个别教育工作。

素质教育的时代特征是（　　）

• A．面向全体学生
• B．促进学生全面发展 
• C．促进学生的个性发展
• D．培养学生的创新精神

在下列主张中．比较准确地体现了启发性教学原则的是（　　）。

• A．学不躐等
• B．各因其材
• C．开而弗达
• D．温故而知新

新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式（　　）。

• A．合作模式
• B．平等模式
• C．管理模式
• D．授受模式

常常用电吹风来吹头发。却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（　　）。

• A.思维定势
• B.原型启发
• C.功能固着
• D.酝酿效应

既想取得好成绩。又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。

• A．多重趋避冲突
• B．双避冲突 
• C．趋避冲突
• D．双趋冲突

课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望。

• A.直观导入
• B.经验导入
• C.事例导入
• D.悬念导人

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（　　）。

• A．社会适应
• B．社会化人格 
• C．精神面貌
• D．精神状态

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。苒把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（　　）。 

• A．观察法
• B．读书法 
• C．文献法
• D．行动研究法 

问题解决的“试误说”是由（　　）提出的。 

• A．苛勒
• B．杜威
• C．桑代克
• D．班杜拉

中小学德育工作中常用的奖惩属于（　　）。 

• A．榜样示范
• B．品德评价
• C．陶冶教育
• D．说理教育

由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（　　）。 

• A．正强化
• B．惩罚
• C．负强化
• D．消退

思想品德培养是从学生的（　　）出发的。

• A．认识
• B．情感
• C．行动
• D．实际

教师教学的首要任务是（　　）。

• A．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础
• B．发展学生的智力、体力和创造力
• C．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
• D．关注学生个性发展

培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是( )。 

• A．基础型课程
• B．发展型课程
• C．知识性课程
• D．工具性课程

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（　　）。

• A．理论与实际相结合原则
• B．启发性原则
• C．因材施教原则
• D．科学性与教育性相统一原则

学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（　　）。

• A．情绪冲动
• B．性格障碍
• C．情绪适应困难
• D．行为障碍

问题行为与差生、后进生等问题学生的（　　）。

• A．对象相同
• B．概念不同
• C．都是对学生的总体评价
• D．都是一个教育性概念

下列选项属于条件反射的是（　　）。 

• A．眨眼反射
• B．吸吮反射
• C．膝跳反射
• D．信号反射

去过几次小朋友的家．就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（　　）

• A．感知运算阶段
• B．前运算阶段
• C．具体运算阶段
• D．形式运算阶段