2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考前考点精选题（1）

请认真阅读下文，并按要求作答。

（1）试分析“异分母加、减法”的原理及算法。（10分）

（2）如指导高年级小学生学习上述内容，试拟教学目标，教学重、难点。（8分）

（3）根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。（22分）

简述小学数学的课程内容。

下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗?（学生踊跃发言）（出示图片，美国纽约世贸大厦）

师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?

师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?

生1：会很害怕。

生2：会腿发软。

生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。

师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?

生：不会。

师：你知道为什么吗?

生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。

出示课题：高矮（我们今天就来学习有关高矮的知识）

师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?

学生举出很多例子。教师放音乐，学生自由下位寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。

简述我国基础教育改革的目标与理念。

如何激发学生的学习动机?【补充知识题】

语文综合性学习应当注意什么问题?

试叙述小学班级管理办法主要有哪些。

教学反思的类型和方法有哪些?

为了好分数，不落人后，或为得到奖励表扬而学习，其学习动机是（　　）。

• A.外部
• B.内部
• C.交往
• D.任务

通过编制评价量表，对课堂教学进行评价的方法，我们称之为（　　）。

• A.量表评价法
• B.两两比较法
• C.倍数比较法
• D.关键特征调查法

“一个信息传播的总体效果等于7%用词加38%口头表达加55%的形体语言。”心理学家阿尔伯·马若琳的这句话强调的是哪种心理暗示法?（　　）

• A.环境暗示
• B.言语暗示
• C.榜样暗示
• D.形体语言暗示

学校工作应坚持以教学为主，这是新中国成立以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（　　）为主。

• A.间接知识
• B.直接知识
• C.课本知识
• D.基本经验

小学语文在第一学段的教学重点是（　　）。

• A.识字写字
• B.口语交际
• C.阅读
• D.写作

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期是（　　）。

• A.关键期
• B.机能期
• C.发展期
• D.差异期

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。

• A.顺序性
• B.阶段性
• C.不平衡性
• D.差异性

提出“范例教学”主张的教育家是（　　）。

• A.赫尔巴特
• B.瓦根舍因
• C.怀特海
• D.克伯屈

相对评价的主要依据是（　　）。

• A.教学目标
• B.教材
• C.教学内容
• D.学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置

能够反映学生认识规律的教学原则是（　　）。

• A.理论联系实际原则
• B.因材施教原则
• C.巩固性原则
• D.启发性原则