下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗?（学生踊跃发言）（出示图片，美国纽约世贸大厦）

师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?

师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?

生1：会很害怕。

生2：会腿发软。

生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。

师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?

生：不会。

师：你知道为什么吗?

生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。

出示课题：高矮（我们今天就来学习有关高矮的知识）

师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?

学生举出很多例子。教师放音乐，学生自由下位寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。

请认真阅读下文，并按要求作答。

（1）试分析“异分母加、减法”的原理及算法。（10分）

（2）如指导高年级小学生学习上述内容，试拟教学目标，教学重、难点。（8分）

（3）根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。（22分）

简述小学数学的课程内容。

下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗?（学生踊跃发言）（出示图片，美国纽约世贸大厦）

师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?

师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?

生1：会很害怕。

生2：会腿发软。

生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。

师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?

生：不会。

师：你知道为什么吗?

生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。

出示课题：高矮（我们今天就来学习有关高矮的知识）

师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?

学生举出很多例子。教师放音乐，学生自由下位寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。

简述我国基础教育改革的目标与理念。

如何激发学生的学习动机?【补充知识题】

语文综合性学习应当注意什么问题?

试叙述小学班级管理办法主要有哪些。

教学反思的类型和方法有哪些?

为了好分数，不落人后，或为得到奖励表扬而学习，其学习动机是（　　）。

通过编制评价量表，对课堂教学进行评价的方法，我们称之为（　　）。