2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）考前提分卷（5）

心理发展的不平衡性是指什么?

材料：中班的看图讲述活动。30个孩子分成两排坐着。一个孩子站着在讲，讲得断断续续，老师一会提醒他注意观察图片，一会给他示范正确的发音。其他的孩子已经不耐烦了，东张西望的，玩手绢的，交头接耳的……老师耐不住了：“说什么呢!好好听别人讲！”，发言的孩子讲完坐下了，大家似乎兴奋了起来。

试对老师的教育行为进行评价

设计大班自我意识活动。

学前教育的特殊原则有哪些?

幼儿园以游戏为基本活动的依据是什么?

“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（　　）。

• A.独立性的
• B.个别方面的
• C.多方面的
• D.依从性的

请简述幼儿园环境创设的一般原则。

简述卢梭的教育阶段论。

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（　　）

• A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时
• B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时
• C.当游戏需要给予提升时
• D.当教育目标需要在游戏中完成时

教育的本质属性是一种有目的地培养人的（　　）。

• A.管理活动
• B.社会活动
• C.生物活动
• D.自然活动

儿童学科学的内在动机和原动力是（　　）

• A.学本领
• B.受表扬
• C.活动身体
• D.好奇心

幼儿园教育活动目标的设计与书写遵循（　　）原则。

• A.全面性、针对性、系统性
• B.一致性、全面性、流变性
• C.一致性、针对性、系统性
• D.流变性、行动性、针对性

幼儿想象的典型形式是（　　）。

• A.无意想象
• B.有意想象
• C.再造想象
• D.创造想象

角色游戏的主要功能不包括（　　）。

• A.促进幼儿想象力与思维能力的发展
• B.为幼儿提供广泛交往的机会和道德行为实践的机会
• C.帮助幼儿认识社会，培养幼儿的积极情感
• D.发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质

幼儿游戏发展阶段中，练习性游戏阶段为（　　）岁。

• A.0～2
• B.2～5
• C.2～7
• D.7～12

“榜样的力量是无穷的”，反映了（　　）的观点。

• A.成熟势力说
• B.华生的早期行为主义
• C.斯金纳的新行为主义
• D.班杜拉的新行为主义

联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（　　）。

• A.集体教育和个别教育相结合
• B.家园配合
• C.因材施教
• D.保教结合

活动区域都包含（　　）五个领域内容。

• A.生活、语言、社会、科学、艺术
• B.生活、精神、社会、科学、艺术
• C.健康、语言、社会、科学、艺术
• D.精神、健康、社会、科学、艺术

蛋白质、脂肪与碳水化合物供给量的比例要保持（　　），不能失调。

• A.1：1．2：4
• B.1：2：3
• C.1：2：4 
• D.1：1．2：3

幼儿园园长或同行按照一定的标准对教师的有关方面情况划分等级，如一级、二级、三级，借此对他们的工作情况做出评价的方法属于（　　）。

• A.标准测验法
• B.教师自编测验
• C.观察法
• D.等级法

从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和（　　）。

• A.教育环境
• B.生活活动环境
• C.游戏环境
• D.文化心理环境

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在，该阶段为（　　）。

• A.感知运动阶段
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段
• D.形式运算阶段

要培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微是针对（　　）。

• A.胆汁质的幼儿
• B.多血质的幼儿
• C.黏液质的幼儿
• D.抑郁质的幼儿

孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（　　）。

• A.形成了性别角色习惯
• B.具有了性别概念
• C.产生了性别行为
• D.对性别角色有明确的认识

对幼儿来说，个性发展的主要内容是（　　）开始形成。

• A.自我意识
• B.调控系统
• C.个性特征
• D.情绪状态

幼儿园的建筑设计要遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。其中，（　　）是最基本的要求。

• A.安全、舒适
• B.卫生、美观
• C.实用、舒适
• D.安全、卫生

有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明（　　）。

• A.幼儿想象的独特性
• B.幼儿想象的夸张性
• C.幼儿想象的情绪性
• D.幼儿想象不受外界刺激的影响

幼儿教师要充分利用幼儿的感官，充分运用（　　）原则，使幼儿通过视、听、嗅、触，获得鲜明生动的表象和直接经验。

• A.促进幼儿发展
• B.教育性
• C.直观性
• D.活动性

直接回答问题的谈话主要用来评价（　　）。

• A.幼儿的自我意识
• B.教师对孩子的态度、责任心
• C.了解幼儿的正确知识
• D.幼儿的最佳思考和努力

幼儿热能的主要来源是（　　）。

• A.碳水化合物 
• B.蛋白质
• C.脂肪
• D.维生素

在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（　　）。

• A.幼儿的情绪是由生理需要控制着
• B.幼儿的意志力差
• C.幼儿的自我意识还未形成
• D.幼儿的情绪是不稳定的

幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（　　）。

• A.情境言语
• B.游戏言语
• C.对话言语
• D.交际言语

（　　）是幼儿生活的主要内容。

• A.吃饭
• B.睡觉
• C.游戏
• D.学习

根据室外布置的安全性原则要求，下面说法不正确的是（　　）。

• A.购买质量好的设备，加强检修
• B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤、穿梭，发生意外
• C.幼儿年纪小、理解能力差不能对他们进行安全教育
• D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞

如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?（　　）

• A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助
• B.不要移动关节
• C.在患处放置冰块
• D.自己帮孩子把关节复位

（　　）是教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生结果之间的因果关系的一种研究方法。

• A.观察法
• B.谈话法
• C.作品分析法
• D.实验法

幼儿在进食的时候，需要控制自我欲念，做到进食不说话，这表现了常规教育的什么作用?（　　）

• A.培养生活规律
• B.建立安全感
• C.培养自律能力
• D.适应集体环境

下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（　　）。

• A.正方形
• B.长方形
• C.菱形
• D.梯形

幼儿园教育评价的原则有（　　）。

• A.系统性、针对性、计划性、全面性
• B.统一性、系统性、计划性、客观性
• C.统一性、行动性、主观性、全面性
• D.计划性、针对性、全面性、客观性

幼儿在2～3岁时掌握代词“我”标志着（　　）。

• A.自我评价的萌芽
• B.自我体验的萌芽
• C.自我控制的萌芽
• D.自我意识的萌芽

幼儿听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（　　）。

• A.无意想象
• B.创造想象
• C.综合思维
• D.再造想象

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要（试行）》的各部分，但不包括（　　）。

• A.终身教育的理念
• B.“以知识为本”的幼儿教育
• C.面向世界的科学的幼儿教育
• D.“以人为本”的幼儿教育

矫正口吃的重要原则性方法是（　　）。

• A.过度地关注
• B.回避说出某些词
• C.尽量少说话
• D.解除紧张

儿童之间绝大多数的社会性交往是在（　　）中发生的。

• A.游戏情境
• B.语言情境
• C.社会情境
• D.家庭情境

婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（　　）。

• A.依恋
• B.合作
• C.移情
• D.社会化

言语活动的过程是（　　）。

• A.双向的
• B.单向的
• C.内部的
• D.外部的

下列选项中不属于游戏特征的是（　　）。

• A.自主性
• B.假想性
• C.愉悦性
• D.选择性