在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在，该阶段为（　　）。

心理发展的不平衡性是指什么?

材料：中班的看图讲述活动。30个孩子分成两排坐着。一个孩子站着在讲，讲得断断续续，老师一会提醒他注意观察图片，一会给他示范正确的发音。其他的孩子已经不耐烦了，东张西望的，玩手绢的，交头接耳的……老师耐不住了：“说什么呢!好好听别人讲！”，发言的孩子讲完坐下了，大家似乎兴奋了起来。

试对老师的教育行为进行评价

设计大班自我意识活动。

学前教育的特殊原则有哪些?

幼儿园以游戏为基本活动的依据是什么?

“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（　　）。

请简述幼儿园环境创设的一般原则。

简述卢梭的教育阶段论。

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（　　）

教育的本质属性是一种有目的地培养人的（　　）。