2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）深度押密试题（4）

阅读下列材料，回答问题。

有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。

问题：结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由。

围绕“蔬菜营养多”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。

试述皮亚杰的主要教育思想。

试述幼儿教育的意义。

简述幼儿记忆发展的特点。

简述幼儿园班级管理的环节。

适宜性教学法的主要方式有哪些?

简述教育与生产力的关系。

简要说明在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，语言教育的指导要点。

简要说明在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会教育的指导要点。

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（　　）规律。

• A.顺序性
• B.个别差异性
• C.互补性
• D.阶段性

妈妈对正在大哭的幼儿说：“看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子，幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是（　　）。

• A.转移法
• B.消退法
• C.冷却法
• D.想象法

从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（　　）。

• A.情绪记忆
• B.形象记忆
• C.语词记忆
• D.运动记忆

下列说法错误的是（　　）。

• A.小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏
• B.中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢
• C.幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件
• D.幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动

“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”这体现了幼儿教育中（ 　）领域的内容与要求。

• A.健康
• B.语言
• C.社会
• D.科学

活动过程设计包括导人设计，基本部分中的（ 　）、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。

• A.活动目标
• B.活动计划
• C.活动安排
• D.活动评价

幼儿心理健康的标准主要有（　　）。

①动作发展正常②认知活动积极③情绪积极向上④人际关系融洽⑤性格特征良好

• A.①②③④
• B.②③④⑤
• C.①③④⑤
• D.①②③④⑤

儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（　　）。

• A.0～1岁
• B.1～3岁
• C.4～5岁
• D.3～6岁

在教育工作中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。

• A.不平衡性
• B.阶段性
• C.顺序性
• D.个别差异性

幼儿园的工作是（　　）。

• A.保育
• B.保育和教育
• C.保护儿童
• D.照看孩子

“白板说”是下列哪个教育家提出的?（　　）

• A.华生
• B.杜威
• C.布鲁纳
• D.洛克

在幼儿的交往关系类型中，（　　）不属于被忽视型幼儿表现出的特点。

• A.在交往中缺乏积极主动性
• B.积极行为与消极行为均较少
• C.对没有同伴与自己玩而感到难过与不安
• D.精力充沛，社会交往积极性很高

包含餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等场景的是（　　）。

• A.美工区
• B.积木区
• C.角色扮演区
• D.数学区

下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?（　　）

• A.情绪具有外露性
• B.情绪控制能力较差
• C.情绪具有易冲动性
• D.具有意志成分

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（　　）对幼儿学习技能的重要作用。

• A.遗传因素
• B.教育因素
• C.环境因素
• D.生理成熟

能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ 　）。

• A.讨论法
• B.复述法
• C.故事法
• D.提问法

孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（　　）的差异。

• A.言语特征
• B.记忆过程
• C.思维特征
• D.气质类型

儿童出生后最明显的情绪表现是（　　），它代表不愉快的情绪。

• A.哭
• B.笑
• C.怕
• D.怒

研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度，这种研究方法是（　　）。

• A.谈话法
• B.作品分析法
• C.问卷法
• D.测验法

（　　）是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

• A.科学性原则
• B.发展性原则
• C.参与性原则
• D.开放性原则