2015年教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）临考预测试卷（3）

为培养幼儿良好的生活习惯，围绕“宝宝漱口”的主题，为幼儿园小班写一份活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

以"推小车"为主题，设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

阅读下面材料，回答问题。

一位幼儿老师在上完舞蹈课后，请孩子们打分："这节课你给老师打几分?给自己打几分?"一个小女孩是这样打的："我给老师打一百分，给自己打九十五分。"老师问："为什么给我一百分?"小女孩说："我觉得老师跳得很好，教得也很好，所以打一百分。""那为什么给自己打九十五分呢?"小女孩指了指鞋子说："因为我今天穿的是球鞋，有点硬，在练习单腿跪的动作时，脚面没有完全贴到地面，所以要扣掉五分。在下一次的舞蹈课上，我一定会记得穿舞蹈鞋，那样我就会拿到一百分了。"

问题：请结合幼儿园教育评价的相关知识，分析材料中教师所采用的评价方法。

一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友（女）’满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。

根据上面的材料，回答下面问题：

（1）年轻妈妈从紧张到开朗说明了什么？

（2）材料中反映的情况说明了孩子的什么表现？

（3）你认为医生应对这位妈妈说些什么？

简述什么是幼儿发展的关键期。

试论述幼儿园环境的特点。

我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（　　）。

• A.独立自主性原则
• B.发展适宜性原则，
• C.保教结合原则
• D.综合性原则

（　　）是我国学前教育所特有的一条原则。

• A.独立自主性原则
• B.发展适宜性原则
• C.保教结合原则
• D.综合性原则

由于（　　）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

• A.动机
• B.需要
• C.情绪
• D.记忆

关于幼儿园环境，下列说法中不正确的是（　　）。

• A.幼儿园环境创设是美化的需要
• B.环境创设是教育者实现教育意图的重要中介
• C.幼儿园园外环境比园内环境更具可控性
• D.心理环境具有隐蔽性特点

幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（　　）来看。

• A.教学活动中
• B.幼儿园小范围
• C.课堂小范围
• D.学校

幼儿园教育工作评价实行以（　　）为主的制度。

• A.其他教师评价
• B.园长评价
• C.家长评价
• D.教师自评

活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（　　）。

• A.教师设计和指导的活动
• B.儿童主动积极的活动
• C.儿童的自选活动
• D.儿童的游戏活动

应答评价模式最初是由（　　）在20世纪70年代中期提出的。

• A.斯塔克
• B.泰勒
• C.斯克里文
• D.斯特弗尔比姆

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（　　）教养方式下形成的。

• A.放纵型
• B.专制型
• C.民主型
• D.自由型

学前儿童美育的重点不包括培养儿童（　　）。

• A.发现美、欣赏美的能力
• B.表现美的技能
• C.鉴赏美的能力
• D.评价美的能力

幼儿记忆的特点是（　　）。

• A.无意记忆占优势
• B.比较精确
• C.意义的理解记忆
• D.有意记忆为主

在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（　　）原则。

• A.经济性
• B.参与性
• C.开放性
• D.多样性

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（　　）等方面的发展。

• A.知识、技能、能力、情感、态度
• B.情感、态度、能力、知识、技能
• C.能力、情感、态度、知识、技能
• D.情感、态度、知识、技能、能力

现代教育理论认为幼儿园与家庭是（　　）关系。

• A.领导
• B.伙伴
• C.监督
• D.从属

直接回答问题的谈话主要用来评价（　　）。

• A.幼儿的自我意识
• B.教师对幼儿的态度、责任心
• C.了解幼儿的正确知识
• D.幼儿的最佳思考和努力

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。

• A.发挥一日生活的整体功能原则
• B.重视年龄特点和个体差异原则
• C.尊重儿童原则
• D.实践性原则

健康领域的活动要（　　）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

• A.发扬
• B.结合
• C.充分尊重
• D.关注爱护

从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（　　）。

• A.内心的表现
• B.直观的表现
• C.创造性的表现
• D.创造性的自我表现

儿童之间绝大多数的社会性交往是在（　　）中发生的。

• A.游戏情境
• B.语言情境
• C.社会情境
• D.家庭情境

幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（　　）。

• A.注意
• B.感觉
• C.想象
• D.知觉

学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（　　）。

• A.进行游戏活动
• B.学习书本知识
• C.弹钢琴、画画、做体操等
• D.任其自由发展

幼儿园教育应以（　　）为基本的活动方式。

• A.学习
• B.上课
• C.玩耍
• D.游戏

儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（　　）。

• A.选择性注意
• B.有意注意
• C.定向性注意
• D.随意注意

孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（　　）。

• A.形成了性别角色习惯
• B.具有了性别概念
• C.产生了性别行为
• D.对性别角色有明确的认识

具有很强中国特色的学前教育原则是（　　）

• A.独立自主性原则
• B.保教结合性原则
• C.综合性原则
• D.启蒙性原则

下面哪个不是教学反思的方法?（　　）

• A.交流讨论
• B.行动研究
• C.详细描述
• D.自我认定

在外观评价模式中，评价活动主要由描述和（　　）两方面构成。

• A.想象
• B.判断
• C.论述
• D.操作

学前教育对社会的期望功能不包括（　　）。

• A.经济功能
• B.文化功能
• C.社会功能
• D.家庭功能

一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是小孩（　　）的表现。

• A.记忆
• B.知觉
• C.想象
• D.撒谎

成人习惯于说："你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。这说明这个孩子的思维还处在（　　）阶段。

• A.直觉行动思维
• B.具体形象思维
• C.前概念思维
• D.抽象逻辑思维

以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（　　）。

• A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
• B.幼儿美术是幼儿个性的表现
• C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
• D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体（　　）。

• A.成就水平的测验
• B.能力形成的测验
• C.结构的测验
• D.智力发展的测验

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（　　）所致。

• A.近远规律
• B.大小规律
• C.首尾规律
• D.从整体到局部的规律

一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（　　）。

• A.经验性想象
• B.情境性想象
• C.愿望性想象
• D.拟人化想象

婴儿最初掌握语音是通过（　　）学会的。

• A.辨音
• B.自发
• C.强化
• D.模仿

下列符合儿童动作发展规律的是（　　）。

• A.从局部动作发展到整体动作
• B.从边缘部分动作发展到中央部分动作
• C.从粗大动作发展到精细动作
• D.从下部动作发展到上部动作

在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（　　）。

• A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着
• B.幼儿的意志力差
• C.幼儿的自我意识还未形成
• D.幼儿的情绪是不稳定的

幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（　　）分钟。

• A.2～3
• B.3～5
• C.10
• D.20

发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（　　）

• A.个体适宜性
• B.整体适宜性
• C.智力发展适宜性
• D.品德发展适宜性

我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（　　）。

• A.独立自主性原则
• B.发展适宜性原则
• C.保教结合原则
• D.综合性原则