2015年心理咨询师三级《专业技能》全真模拟试卷（三）

对本案例的诊断及诊断依据是什么？（30分）

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对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择哪些维度或指标？（25分）

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对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意什么？（25分）

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心理咨询师对真诚理解正确盼包括（ ）。 查看材料

一般资料：求助者，男性，20岁，大学=年级学生。

案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力，成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生．他的成绩只排在中下等水平，。里很失落，暗下决心要把名次提上来。但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落．内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心：他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他惑受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲惫不堪。记忆力大不如前，上课注意力不集中，学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他

的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初=时，因课间和同学在

讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下。理阴影。求助者性

格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。

请根据案例回答以下题

请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）                  查看材料

针对该求助者的体重问题，心理咨询师应把握的是（ ）C 查看材料

从资料分析，该求助者心理问题特点是存在（ ）。 查看材料

对该求助者需着重了解的资料是（ ）。 查看材料

在本案例中恰当的咨询目标包括（ ）。 查看材料

该求助者产生心理问题的现实刺激包括（ ）。 查看材料

不能当作该求助者社会功能受损指标的包括（ ）。 查看材料

对该求助者的初步诊断最可能是（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，女性，30岁，公司职员。

案例介绍：求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评

一年前，休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌，开始减肥，但无论是少吃，还是加运动量，都无法达到自己要求的体重，为此。烦。恰逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者的。里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等无济于事’看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担6的’衣食无忧，但就是心里有种说不出来的烦恼。觉得自己没用，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同事、同学聚会，现在却常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力，入睡困难等症状。认为丈夫不理解她'有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀

孕生产后体态较胖。

该求助者的情绪症状是（ ）。                  查看材料

该求助者的心理状态主要是（ ）C 查看材料

在本案的初诊阶段，心理咨询师应重点问的内容包括（ ）。 查看材料

该求助者社会功能的损伤程度可能是（ ）。 查看材料

引发求助者心理问题的主要事件包括（ ）。 查看材料

引起该求助者情绪症状的最主要原因是（ ）。 查看材料

该求助者的主要特点包括（ ）。 查看材料

该求助者的躯体症状主要包括（ ）。 查看材料

该求助者的情绪症状是（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，女性，35岁，工人。

案例介绍：求助者的姑姑没有儿女，去年患脑瘤，从发病到去世只有半年。隶助者跟她感情很好，除了上班平时都在床前照料。姑姑去世后，求助者很悲伤，情绪低落，没精打采， 半年前，突然开始头晕头痛。她很害怕，怀疑自己也得了脑瘤，马上到医院去检查。医生检 查后说没什么问题，只是让她多注意体息。而地觉得头真的很痛，怎么会没有问题，肯定是 有脑瘤，只是医生没发现。于是跑遍了所有J压院．做了各项检查都没有发现有明显异常。求助者更害怕了，她怕自己像姑姑一样，到晚期于发现，只有痛苦地等死。她到处求医问药， 已不能上班，医生建议她来看心理门诊，所以前来求助。

心理咨询师观察了解到的情况：球- F者_、性敏感内向，受暗示性强，说话语速很快，焦虑情绪较重。

该求助者的病程是（ ）。                  查看材料

Pt量表的K校正分应当是（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

下面是某求助者的MMPI测验结果

关于MMPI，正确的说法包括（）。                  查看材料

．本案例远期咨询目标可以包括（ ）。 查看材料

在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（ ）。 查看材料

在本案例中商定咨询方案内容应该包插（ ）。 查看材料

本案例近期咨询目标可以是（ ）。 查看材料

对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。 查看材料

该求助者产生心理问题的主要因素包括（ ）。 查看材料

该求助者的特点包括（ ）。 查看材料

引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ）。 查看材料

该求助者的情绪症状包括（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，已婚，有一子。

案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没

人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上塔城的大学。上学后人生地不熟，经常到

，学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常一起聊天，产生了依恋感。毕业后求助者又与他偶遏，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无固定工作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难vx沟通，还经常打骂她。甚至怀疑她与别人有暧昧关系，认为儿子也不是自己的。常常半夜两三点才回来，还经常发火。总认为求助者看不起他，并限制她的活动。求助者除了去公司就是回蒙，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作。这使她极度痛苦，经常胃疼。已经无心共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至觉得还不如死了。不知该怎么办前来求助。

咨询师观察：求助者性格柔弱，内。焦虑，情绪低落。谈话发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。

该求助者没有出现的躯体症状包括（ ）。                  查看材料

本案例咨询中，求助者曾出现阻抗，在讲话内容上的阻抗可表现为（ ）。 查看材料

心理咨询师对求助者截肢的事实，在表达真诚时应注意（ ）。 查看材料

对该求助者的心理咨询，恰当的是（ ）。 查看材料

本次咨询中对该求助者的初步诊断是（ ）。 查看材料

对求医行为不正确的理解是（ ）。 查看材料

目前该求助者的主要心理问题是（ ）。 查看材料

该求助者害怕回到学校上课，说明其（ ）。 查看材料

影响咨询关系的重要因素主要包括（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，男性，13岁，小学六年级学生。

案例介绍：求助者在四川汶川大地震时，亲眼看见许多同学被埋在废墟里，有些同学在；

地震中丧生，自己也被屋顶的横梁砸中了左腿，后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复 尚可，妾装假肢后能拄着拐杖行走。术后三个月，求助者情绪非常低落，很悲伤，害怕回到学校上课，认为学校是个很危险的地方，很不安全。自卑，觉得自己缺了腿不如别人，认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着，不愿看书，也不愿意看电视，也不与他人交往不愿意和别人说话，睡眠、饮食差。在父母的要求下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者原本活泼，聪明好学，地震时受到惊吓，明显与以前不同。

首次心理咨询时应注重的事项是（  ）。                  查看材料

周某的性格特点包括（ ）。 查看材料

对周某最可能的初步判断是（ ）。 查看材料

要问多遍才回答，周某最有可能是（ 查看材料

周某的行为不包括（ ）。 查看材料

周某不洗漱，最有可能是（ ）。 查看材料

从周某的求医过程看，应该包括（ ） 查看材料

周某逐渐不愿意去学校，这表示她（ ）。 查看材料

周某有时在家里都能听到别人的议论这种症状是（ ）。 查看材料

周某觉得大家的目光都在盯着自己，这最可能是（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：周某，女性，15岁，初中三年纪学生。

案例介绍：周某是独生女。近半年来，总对家长说学校里的同学们在背后议论她，说她

不好好学习．一门口思与男生谈恋爱，觉得大家的目光都盯着自己，让她很不自在，非带生

气'觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论，内。很苦恼，逐渐不

愿意去学校了。妈妈非常着急，强行带她来寻求帮助。 ．

家长反映：女儿好强，不肯轻易认输，做事情就要做好，比较固执。两岁多就会背很多唐诗，上学后成绩也很好，经常受到老师表扬。学习努力，初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样，落下了很多课程，自己很努力，但成绩还是不理想。近半年来，变得少言寡语，生活懒散，有时甚至不洗脸、不梳头，也不愿出门。有时在家自言自语时而兴奋时而沉没。

心理咨询师观察了解到的情况：周某不能很好地与咨询师交流，每个问题要问多遍才

回答。

对周某还应重点了解的资料包括（  ）。                  查看材料

从测验结果来看，该求助者可能存在（ ） 查看材料

根据以下材料，回答题

下面是某求助者的SCL-90测验结果

总分233

阳性项目数67

通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（ ）                  查看材料

该求助者SDS得分表明其出现（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果：

┏━━━━━━┳━━━━┳━━━━┓

┃      ┃ 粗分 ┃ T分 ┃

┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━┫

┃  P   ┃  7 ┃-  60 ┃

┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━┫

┃  E   ┃  10 ┃  50 ┃

┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━┫

┃  N   ┃  3 ┃  30 ┃

┣━━━━━━╋━━━━╋━━━━┫

┃  L   ┃  4 ┃  35 ┃

┣━━━━━━╋━━━━┻━━━━┫

┃ SDS总粗分 ┃  53      ┃

┗━━━━━━┻━━━━━━━━━┛

根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（  ）。                  查看材料

该求助者N量表得分与常模平均数之问相差（ ）。 查看材料

心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者（ ）。 查看材料

评价咨询效果时，评价的内容应以（ ）为主。 查看材料

该求助者面对的压力的性质包括（ ）。 查看材料

从案例中已获得的求助者的资料包括（ ）。 查看材料

求助者的行为症状包括（ ）。 查看材料

求助者的情绪问题包括（ ）。 查看材料

求助者的生理症状是（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，男性，29岁，硕士学位，外科主治医师。

案例介绍：求助者曾到四川地震灾区做了一个半月的救援工作，期间为一些灾民做了手

术，并目睹了许多惨烈的场面。当时忙于救援工作每天只睡2-3小时，生活也很艰难。求

助者回来后情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。以前特喜欢和4岁的儿子玩，从灾区回来后也不爱理儿子了。时常发脾气，甚至有时摔东西，总觉得有G烦，开始抽烟。一些惨烈的画面时常浮现在脑海中。晚上失眠，有恐惧感。并不愿意去上班，怕去手术宣。感到人是那么脆弱、在灾难面前无能为力。开始怀疑自己的职业，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾开朗活泼，兴趣广，有爱“，从小就是一个好强

的人。家庭经济状况较好。工作中人际关系较好。求助者面带倦容，头发较凌乱，衣着

敞脏。

根据案例介绍，可以了解到求助者的（  ）。                  查看材料

引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ）。 查看材料

咨询时该求助者讲出了隐私问题，心理咨询师应（ ）。 查看材料

在本案例中，心理咨询师应该接纳求助者的内容包括（ ）C 查看材料

心理咨询师应帮助求助者解决（ ）。 查看材料

选择会谈方式时需要考虑的求助者因素包括（ ）。 查看材料

对该求助者还需了解的资料包括（ ）。 查看材料

引发求助者心理问题原因包括C ）。 查看材料

对该求助者近两个月来睡眠困难的症状，心理咨询师首先要（ ）。 ： 查看材料

该求助者的性格特点是（ ）。 查看材料

本案例中该求助者没有出现的症状包括（ ）。 查看材料

引发该求助者情绪问题的最主要原因是（ ）C 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，男性．62岁，退休工人。

案例介绍：求助者文化水平不高，信鬼神，身体不适就请算命先生看。前些时候，因相信算命先生的话险些耽误了母亲的。脏病，终于醒悟迷信害人害己，发誓不再找算命先生。可近两个月来入睡困难，有时甚至整夜睡不着觉，很烦躁，易发脾气。经常为小事跟家人发生争执，觉得家人不理解他。后来去医院看过中医，吃了几副中药不见好转，于是又想去算命先生那里试试。自己也觉得那种想法是错误的，但总忍不住。十分矛盾、自责，不敢对家人讲。十分痛苦前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者小学文化程度，受暗示性强，性格内向、胆小。

该求助者的症状主要包括（ ）。                  查看材料

对该求助者可以使用的咨询方法包括（ ）。 查看材料

对该求助者恰当的咨询目标是（ ）。 查看材料

在本案饲中心理咨询师的咨询谈话的关键包括（ ）。 查看材料

按照埃利斯的ABC理论，该求助者的C是（ ）。 查看材料

按照埃利斯的ABC理论．该求助者的A是（ ）。 查看材料

该求助者的非理性观念是（ ）。 查看材料

对该案例还需了解的资料包括（ ）。 查看材料

该求助者的特点包括（ ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，男性，34岁，外企高级职员。

案例介绍：求助者办公室位于写字楼二十二层。去年5月12日他正在电脑前处理文

件，突然觉得屏幕有些晃动，后来桌子椅子都剧烈摆动。此时，有人大喊：“地震了！”。求助者不顾一切地随着慌乱的人群往楼下跑，很长时间才跑出大楼。随后觉得心慌、双脚发软，

不知道自己是怎么跑下来的，后怕不己。后来听到四川地震的消息，更是心有余悸。虽然知

道余震不会比主震强烈，但求助者上班后，一坐到电脑桌边就觉得。慌，烦躁不安，总觉得会发生危险，会被困在这个大楼里，担。自己无时间逃生，越想越难受，必须马上找人说话心理才踏实。上班只能勉强处理一些联络协调等事务性工作，以至需要处理的文件越压越多。

开始还能找别人帮忙，时间长了也不好总麻烦别人。非常苦恼，非常着急，因而前来求助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感胆小。四年前曾晕到过一次，事后并未查明

原因，为此担心害怕，觉得自己有一天会突然死去，近期经常借故不到办公室。

对该求助者较为恰当的态度包括（  ）。                  查看材料

对该求助者社会功能的判定是（ ）。 查看材料

根据测验结果，可以判断该求助者高于俺模平均数水平的包括（ ） 查看材料

根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（ ） 查看材料

本案例咨询中，心理咨询师对倾诉正确的理解包aC ）。 查看材料

根据以下材料，回答题

下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果

施测WAIS-RC，一般做法是（ ）                  查看材料

心理咨询师认为咨询目标的特征包括（ ）。 查看材料

本案例中求助者欲修改咨询方案，心理咨询师认为（ ）。 查看材料

心理咨询师认为恰当的咨询目标包括（ ）。 查看材料

心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（ ）。 查看材料

在本案例中咨询目标应该由（ ）。 查看材料

心理咨询师说：“什么事……你这样急也解决不了问题”的目的是（ ）。 查看材料

求助者想早点结婚，心理咨询师最需要解决的问题是（ ）。 查看材料

心理咨询师说：“我恋爱时的情况和你差不多……”时使用的技术是（ ）。 查看材料

该求助者没有找到男朋友的主要原因包括（ ）。 查看材料

心理咨询师说：“我很理解你的心情，也为你的事情着急”时使用的技术包 括（ ）， 查看材料

根据以下材料，回答题

一般资料：求助者，女性，32岁，教师，因恋爱问题·心情不好，主动前来咨询。

下面是咨询师和求助者的一段谈话：

咨询师：在你的恋爱问题上，你需要我提供什么心理帮助？

求助者：我过去谈过几次恋爱但都没有成功，也不知道是哪里出了问题，有苦说不出来，朋友们说我应该来心理咨询，所以我就来了。

咨询师：你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗？

求助者：我大学毕业后到一所重点中学当老师，工作上比较顺利。有个同事从见我那天

起就开始追我，我当时年龄小，想考研究生，就没同意。后来考上了，我对一个同学很有好感，但他的爸爸是省委副书记，而我出生于知识分子家庭，我觉得家庭背景差异太大，没有进一步发展两人间的感情。后来和另一个同学交往，谈了半年，感情发展很顺利。但我偶然知道他在大学期间谈过恋爱，已经准备毕业后结婚了，那个女孩甚至还怀过孕，因没有分到一起最后才分手。我很恨这种不忠于感情的人，就毅然与他分手了。毕业后回到学校继续当老师，亲朋好友都催我找男朋友，我当时尽管27岁了，觉得自己还小，就按照自己的意愿找。可能是我没运气吧，不是这个条件差，就是那个学历低，反正找一个合适的男朋友太难啦。我今年32岁，应该说恋爱史十年了吧，十年间谈了几次但都没成功，我也不得不认命。最近我有意降低条件，就打算找个差不多的算了，但和自己不满意的人约会，真冕太难受了。爸妈整天催我，我也想快点解决问题，但月下老人象专门跟我作对，真的很烦，不知该向谁发脾气。最近半年，我经常头痛，失眠，越来越憔悴，您说我这是怎么回事？

咨询师：我很理解你的心情，也为你的事情着急。我恋爱时的情况和你差不多，但最终还是遇到了一个如意的。什么事情都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细讨论一下。

求助者：我最想解决的是恋爱问题，我争取35岁前结婚，还想让自己别那么烦。

咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的o理学方法或技术原理、过程、时间和次数的安排。

求助者：好吧。

心理咨询师说：“你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗？”所表现出的包括（  ）。                  查看材料

该求助者心理方面的主要症状包括（ ）。 查看材料