2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测试卷(3)

1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。

问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。

有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。 　　问题：你认为这种说法对吗?为什么?

认知学习理论的基本观点是什么?列举4种具有代表性的认知学习理论。

按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师应履行哪些义务?

舒尔曼认为专家型教师应具备哪几个方面的专门知识?

需要层次理论对学习动机的培养有何启发?

简述遗忘的原因。

简述桑代克的三条主要的学习律。

反应定势

简述教学策略的基本特征。

德育原则

感觉适应

投射效应

实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。（　　）

• 正确
• 错误

应激

冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。（　　）

• 正确
• 错误

社会学习理论的代表人物是班杜拉。（　　）

• 正确
• 错误

人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。（　　）

• 正确
• 错误

心理自我是在青春期开始发展的。（　　）

• 正确
• 错误

以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（　　）

• A．教学内容
• B．学生特点
• C．教师特点
• D．教学环境

陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。（　　）

• 正确
• 错误

与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（　　）。

• A．展开性
• B．物质性
• C．内隐性
• D．观念性

教育对人类地位的提升主要表现在（　　）。

• A．教育使人的价值得到发现
• B．教育促使人的潜能得到发掘
• C．教育促进了人的力量的发挥
• D．教育促进了人类个性的发展

以下哪些属于理论心理学的研究内容?（　　）

• A．心理学学科性质
• B．心理学方法论
• C．身心问题
• D．学习心理机制

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（　　）。

• A．归因理论
• B．麦克里兰德的学习动机理论
• C．阿特金森的成就动机理论
• D．强化理论

学校体育活动的基本特性是（　　）。

• A．生存性
• B．娱乐性
• C．教育性
• D．技能性

教育改革的核心是（　　）。

• A．内容改革
• B．方法改革
• C．课程改革
• D．途径改革

“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?（　　）

• A．夸美纽斯
• B．卢梭
• C．康德
• D．洛克

年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是（　　）。

• A．预期社会化
• B．发展社会化
• C．反向社会化
• D．再社会化

将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（　　）。

• A．机械学习
• B．意义学习
• C．接受学习
• D．发现学习

依照桑代克的尝试-错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（　　）。

• A．准备律
• B．刺激律
• C．失败-成功律
• D．成功-成功律

遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。

• A．痕迹衰退说
• B．同化说
• C．干扰说
• D．动机说

衡量一个班集体成功与否的重要标志是（　　）。

• A．群体凝聚力
• B．群体规范
• C．课堂气氛
• D．课堂里的人际交往和人际关系

在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（　　）

• A．同时性扫描策略
• B．继时性扫描策略
• C．保守性聚焦策略
• D．博弈性聚焦策略

决定教育事业发展规模和速度的是（　　）。

• A．科学技术
• B．政治经济制度
• C．文化
• D．生产力

精神分析学派(精神动力学派)是（　　）创立的。

• A．笛卡儿
• B．华生
• C．弗洛伊德
• D．罗杰斯

根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（　　）。

• A．教学手段
• B．教学内容
• C．教学原则
• D．教学方法