2013年教师公开招聘考试《中学教育理论综合》专家命题预测试卷四

教育心理学的实践作用表现在哪些方面？

1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

 

论述新课程条件下教师角色的转变。

 

心理健康教育的任务是什么？

 

新课程改革的具体目标是什么？

简述影响态度与品德学习的内部条件。、

 

制定教育目的的基本依据是什么？

教学过程的基本特点（基本规律）有哪些？

班主任

人格

效度

发现学习

价值观

苛勒的完形---顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。(    )

• 正确
• 错误

实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。(    )

 

• 正确
• 错误

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。(    )

• 正确
• 错误

个人的性格、气质属于(    )。

• A．内归因
• B．外归因
• C．稳定归因
• D．非稳定归因

学生是影响师生关系的最主要因素。(    )

• 正确
• 错误

影响人格发展的社会因素包括(    )。

• A．家庭教养模式
• B．学校教育
• C．同伴群体
• D．社会宣传媒体

认知策略包括(    )。

• A．复述策略
• B．计划策略
• C．精细加工策略
• D．组织策略

我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为(    )。

• A．技能的学习
• B．知识的学习
• C。行为规范的学习
• D．认知策略的学习

关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？(    )

• A．孟子
• B．弗洛伊德
• C．洛克
• D．格塞尔

性格的个别差异体现在(    )。

• A．个体差异
• B．群体差异
• C．特征差异
• D．类型差异

对课程方案的评价包括对(    )的评价。

• A．课程计划
• B．课程标准
• C．教材
• D．教科书

教师职业素质的基本结构包括(    )。

• A．教师的道德素质
• B．教师的知识素质
• C．教师的能力素质
• D．教师的专业素质

根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(    )。

• A．教育法律
• B．教育行政法规
• C．教育政府规章
• D．教育单行条例

依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和(    )。

• A．准备律
• B．刺激律
• C．失败一成功律
• D．成功一成功律

“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言？(    )

• A．夸美纽斯
• B．卢梭
• C．康德
• D．洛克

在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于(    )。

• A．实物直观
• B．模像直观
• C．言语直观
• D．感知直观

学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是(    )的影响。

• A．学习任务的相似性
• B．原有的认知结构
• C．学习的心向与定势
• D．学习的指导

李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰？你知道这是不好的行为吗？”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从(    )人手对李明进行教育。

• A．道德认识
• B．道德情感
• C．道德意志
• D．道德行为

 程序教学的基础是(    )心理学。

• A．构造主义
• B．认知主义
• C．行为主义
• D．实用主义

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(    )。

• A．读、写、画
• B．读、画、算
• C．画、写、算
• D．读、写、算

大学英语等级考试是一种(    )测验。

• A．常模参照性
• B．标准参照性
• C．总结性
• D．发展性

对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是(    )。

• A．记忆术
• B．做笔记
• C．复述
• D．编码和组织

认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是(    )。

• A．衰退说
• B．干扰说
• C．同化说
• D．动机说

下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力？(    )

• A．观察力
• B．注意力
• C．表达能力
• D．思维能力