2015黑龙江省教师招聘考试《教育综合基础知识》全真模拟试卷（2）

表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征是（　　）。

按照动机的动力来源可以把动机分为（　　）。

建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（　　）管理。

下列出自《学记》的格言是（　　）。

创造性思维的特点有（　　）。

作业按照完成的时间和目的的不同可以分为（　　）。

班主任的领导方式一般可分为（　　）。

我国心理学家认为心智技能的形成要经过（　　）三个阶段。

麦克卡把学习策略分为（　　）。

成长记录袋的主要作用有（　　）。

前运算阶段的儿童思维的典型特点是（　　）。

注意的两个最基本的特点是（　　）。

学生的社会活动主要通过下列哪些方式进行（　　）。

班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（　　）。

心理咨询活动的基本原则有（　　）。

当一个人外表充满魅力时，那么他（她）其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（　　）。

下列属于课堂管理内容的是（　　）。

下列属于课程计划的基本内容的是（　　）。

包括在班杜拉总结的学习过程中的环节是（　　）。

我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤有作诗天赋。其父爱慕虚荣，只管让他在邻里间到处炫耀，他长大以后各方面才能却“泯然众人矣”。这个故事说明影响个体身心发展的因素有（　　）。

下列属于“外铄论”的代表人物和观点是（　　）。

课堂小结的具体方法有比较式及（　　）。

加涅的信息加工理论将学习分为（　　）等八个阶段。

指导学生做好课堂笔记，要做到以下几方面（　　）。

下列属于情绪状态中应激的是（　　）。

王老师听说班级有早恋现象，故在午休时间对全班同学进行了搜身。在一男同学的农袋里发现了写给一位女同学的纸条，随即当众朗读了纸条上的内容，并将纸条扔出窗外，骂道“耍流氓”。王老师的行为侵犯了学生的（　　）。

按学习的内容，我国学者一般将学习分为（　　）。

学习策略中的元认知策略，包括（　　）。

建构主义的思想来源于认知加工学说以及（　　）等人的思想。

问题解决过程一般可以分为（　　）。

常用的创造性思维的训练方法包括（　　）。

下列属于教师的教学反思行为的是（　　）。

教师的教态包括（　　）。

马斯洛的需要层次理论认为人的需要有（　　）。

分组教学的类型有（　　）。

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　　）。

元认知策略大致可以分为（　　）三种。

小组合作学习的基本要素包括（　　）。

下列属于班主任角色的描述是（　　）。

下列属于人力资本理论的内容是（　　）。

下列阐述了启发性教学原则的是（　　）。

桑代克认为学习要遵循的三条重要的原则是（　　）。

心理咨询中常用的治疗方法与技术有（　　）。

班杜拉将强化分为（　　）。

使用说服法时应注意的要求有（　　）。

下列哪些选项说明了社会环境对人的发展的影响?（　　）

课堂倾听的内容包括（　　）。

下列属于身心发展互补现象的是（　　）。

小强小学时学习成绩遥遥领先，经常考学年第一名。进入初中后，因学习不适应，渐渐成绩下降到班级三十名，这给小强的打击很大，从此，他来学校时总是把头低埋在衣领里，不愿见人。小强的老师对这一现象进行了分析。下列表述中，正确的是（　　）。

下列属于教学史上影响较大的教学组织形式的是（　　）。

头脑风暴训练的基本原则是（　　）。

教师的成长可以划分为（　　）三个阶段。

课程目标的依据主要有（　　）。

指导学生制定学习计划要考虑以下几个方面（　　）。

有的教师经常在学生读书时写板书，这样做的弊端是（　　）。

下列属于学习的是（　　）。

影响问题解决的主要因素有（　　）。

下列属于学习策略的是（　　）。

学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含（　　）等要素。

美国教育学家布卢姆将教育目标分为（　　）。

许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（　　）。

作为教学的起点和前提，决定课堂教学质量高低的最关键的一个环节是（　　）。

未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（　　）。

学生学习达到刚好程度以后的附加学习，叫做（　　）。

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”说明（　　）的重要性。

课堂情绪结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（　　）。

教师一句鼓励的话，一个期待的眼神就能使学生受到极大的鼓舞，取得明显的进步，这属于（　　）。

从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（　　）。

很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序．如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种（　　）现象消极作用的表现。

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。

在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于（　　）。

幼儿学会称呼邻家的男性为“叔叔”后，可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）。

心理学中有个格式塔学派，格式塔的含义是（　　）。

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣、爱好和能力差异（　　）。

在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（　　）。

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教育原则是（　　）。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（　　）思潮掀起了一场教育改革运动。

学校心理教育的重心是（　　）。

介入型倾听和非介入型倾听属于（　　）。

培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，下面那一项与培养学生干部无直接关系（　　）。

随堂测验时一要注意知识之间的贯通；二要注意知识的比较；三要重视能力的培养。这是关注了（　　）。

教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为（　　）。

因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。

楼内突发火灾，消防员赶到时发现某男站在自家房内，某男的反应为（　　）。

“不管黑猫、白猫，抓到耗子就是好猫”。这句话比较形象地表达了课堂教学评价中哪一项教学原则的要求?（　　）

用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是（　　）。

把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之联系的过程称为类属学习，又叫做（　　）。

1879年，（　　）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。

童年期的年龄阶段是（　　）。

心理学家所说的心理断乳期是指（　　）。

把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问，这种分类的依据是（　　）。

教育心理学成为一门独立学科是以美国心理学家（　　）出版的《教育心理学》为标志。

研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学生进行自我调节，这种研究叫做（　　）。

班级组织建构的首要原则是（　　）。

课堂板书的类型包括：文字板书、综合式板书和（　　）。

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　　）。

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（　　）。

某学生是校乒乓球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班讲解乒乓球竞赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课程教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的（　　）原则。

世界上第一位太空老师是（　　）。

下面所举例的迁移种类中，错误的一种是（　　）。

确定考试内容的范围，进行试卷设计，确定试题的类型和层次，编制试题，最后拼组试卷，这些程序是在（　　）。

下列能体现“循序渐进”教学原则的是（　　）。

自然常识课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水中“三态”的变化，这种教学方法是（　　）。

（　　）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

由学生所在的学校教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年或本班特定的学生群体的课程是（　　）。

它是师生之间传递信息的工具，是教学内容的表现形式，是教学内容的载体，这种载体是（　　）。

课堂观察方法之一的目视法具体可以分为：扫视法、巡视法、注视法和（　　）。

每年9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（　　）。

听老师朗读《望庐山瀑布》时学生头脑中浮现“飞流直下三千尺”的景象，这是（　　）。

标志课程作为专门研究领域诞生的著作是1918年出版的（　　）。

根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（　　）。

情景教学是一种（　　）。

针对同一事件或者现象，人们有不同的反应：有一元钱时甲说“还有一元钱，很高兴啊。”乙说“只有一元钱，好痛苦啊。”这反映出情绪具有（　　）。

下列属于认知的实例是（　　）。

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了（　　）的教学策略。

人们看书时用彩笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的（　　）。

把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的是（　　）。

衡量教师是否能胜任本职工作的基本条件是（　　）。

在（　　）中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，是（　　）课程观的观点。

下列最有利于提高教师的自我觉察能力的行为是（　　）。

美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（　　）。

2013年6月27日一28日第二届“世界和平大会”在（　　）举行，本届论坛主题为“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。

在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（　　）。

课堂导入的好坏对教学的成败起着至关重要的作用。主要作用有：引发兴趣、进入课题和（　　）。

教育心理学研究的核心内容是（　　）。

儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（　　）。

在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义的信息的方法，称之为（　　）。

学生一边听讲一边记笔记，说明学生具有（　　）的品质。

在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背人的身心发展的（　　）。

影响教师课堂观察的因素有：学习成绩、期望效应、刻板效应和（　　）。

人能认识自己、改造自己、人和动物的本质区别在于人具有（　　）。

学生新型学习能力的指导主要包括：信息能力指导、自主学习能力指导、探究学习指导和（　　）。

良好的班集体形成的重要标志是（　　）。

在教学过程中，有意识传递的主要信息是（　　）。

个人的心理发展存在着关键期，这是由（　　）提出的。

某学生决心改掉拖拉作业的毛病，坚持一段时间后，又恢复了原来的状态。针对该学生的教育应该培养其（　　）。

目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是（　　）。

常规学法指导包括指导学生制定学习计划、科学运筹时间、做好课前预习、提高学习效果、做好课堂笔记、进行课后复习和（　　）。

教育心理学的发展时期是20世纪（　　）。