小学语文教学论2011年10月真题试题及答案解析（00410）

著名作家老舍先生介绍他的写作窍门时说过：他写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念、再念、再念，看念得顺不顺?准确不?别扭不?逻辑性强不?

请结合作文教学分析培养修改习惯的重要性及如何培养学生的作文修改习惯。

联系实际谈谈如何进行阅读教学实践?

小学语文教师如何分析教材?

试举例说明，在教学实践中应如何按小学语文基本功训练的阶段性对学生进行训练?

简述成绩评定的基本要求。

如何在语文课外活动中提高学生的听说能力?

理解书面语言的能力主要包括哪些内容?

小学语文教学评估

继续教育

为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和叫做________。

我国的常用汉字是________个左右。

阅读教学的过程

我国宋代学者________的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。

小学语文质量评估的主要方式有记分、等级和_________。

听和读属于自外而内的信息输入，听读训练培养学生的_____能力。

国语运动提出的主要主张有()

• A.提倡白话文
• B.提倡言文一致
• C.提倡学习语文
• D.提倡国语统一
• E.提倡学习古典文言文

对语文教学过程和结果的性质进行描述、概括，从事实的整理中得出结论，这种处理评估信息的方法叫做________。

良好的写字习惯包括()

• A.正确的写字姿势
• B.爱惜写字的工具
• C.正确的执笔方法
• D.认真的写字态度
• E.结合拼音写字

长期以来，不利于发挥学生作文的创造性，不利于提高学生的作文能力的表现为 ()

• A.对学生的作文限制太多
• B.应试作文
• C.练习的内容过于统一
• D.练习的形式过于统一
• E.写学生的真情实感

在阅读教学中，增强训练意识和服务意识，为学生的自学创造条件，要()

• A.把学习的主动权交给学生
• B.真正体现学生自主学习
• C.突出重点、精心设计、扎实训练
• D.以教师为主
• E.大量练习

阅读教学的一般规律是()

• A.不考虑学生的特点
• B.从整体到部分再到整体
• C.从语言文字到思想内容，再从思想内容到语言文字
• D.阅读教学可以无目的
• E.教学结构是固定的

我国古代的蒙学读本最为流行的主要有()

• A.《急就篇》
• B.《千字文》
• C.《三字经》
• D.《百家姓》
• E.《孟子》

《复兴国语教科书》的优点主要有()

• A.注意运用图画
• B.物语较少
• C.无方言和地方性图画
• D.用故事及其他文艺形式介绍自然科学知识
• E.无不健康内容

1923年我国颁布的《小学国语课程纲要》中规定国语教学内容主要包括()

• A.语言
• B.读文
• C.作文
• D.写作
• E.写字

《小学语文教学大纲(草案)》的组成部分主要有 ()

• A.教学目标
• B.说明
• C.教学大纲
• D.教学内容
• E.教学实施

教学结构应具备_______条件。()

• A.教学目标明确
• B.教学思路清晰
• C.体现教学自主
• D.不用考虑学生的特点
• E.可以撇开教材

小学生语文能力测评的主要内容有()

• A.文字能力
• B.听话能力
• C.说话能力
• D.阅读能力
• E.作文能力

对记忆的要求主要有()

• A.能想像
• B.识记
• C.反馈
• D.保持
• E.回忆

小学语文教学评估是一个系统的过程，所包含的环节有()

• A.目标的拟定
• B.教材的选择
• C.教法的确定
• D.活动的实施
• E.效果的评估

小学语文基本功训练具有()

• A.阶段性
• B.单一性
• C.整体性
• D.综合性
• E.实践性

在小学语文教学中，课内外语文教育相结合的原则是指()

• A.课内外语文教育是辨证统一关系
• B.应扎实进行语文基本功训练
• C.重视培养学生的自学能力
• D.自觉的进行思想教育
• E.开展丰富多彩的语文课外活动

小学语文教学的主要特征是()

• A.以辩证唯物主义为指导
• B.阶段性
• C.基础性
• D.进行语文基本功训练

建国之初，我国将“国语”改为 ()

• A.国文
• B.语文
• C.语言
• D.国学

规定了在初小和高小均设国文科的文件是 ()

• A.《小学校教则及课程表》
• B.《奏定学堂章程》
• C.《钦定学堂章程》
• D.《奏定女子小学堂章程》

阅读教学的关键是()

• A.明确教学目标
• B.优化教学结构
• C.培养阅读习惯
• D.加强课外阅读指导

全国中小学教材审定委员会成立于()

• A.1985年
• B.1986年
• C.1992年
• D.1990年

提高作文能力的必由之路是()

• A.认真阅读范文，从读学写
• B.背诵作文理论指导
• C.拥有作文宝典
• D.奇思妙想

辩证唯物主义是小学语文教学的()

• A.基本原则
• B.主要特征
• C.指导思想
• D.性质

把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于()

• A.增减笔画
• B.形近相混
• C.结构错乱
• D.同音相混

“文道统一”的关系决定了_____相结合。()

• A.语言文字训练和思想教育
• B.思想教育和美育
• C.语言文字训练和美育
• D.思想教育和文化

小学基本功训练主要包括观察、表达、思维和()

• A.记忆
• B.理解
• C.想像
• D.注意

长期以来学生听话能力的落后，除了应试教育的原因，还在方法论上陷入了听话训练与学生的_____相脱节的误区。()

• A.兴趣
• B.理解能力
• C.生活实际
• D.年龄特征

日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第二个阶段是()

• A.语言体系
• B.语言交际
• C.语言生活
• D.语言文化

小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到()

• A.直观动作思维
• B.多元思维
• C.抽象逻辑思维
• D.抽象复杂思维

成绩评定的依据是()

• A.教学内容
• B.学生的实际情况
• C.教学大纲
• D.教材

听话能力的构成要素主要包括注意力、记忆力、辨析力和()

• A.观察力
• B.想像力
• C.思维力
• D.理解力