全国自考（美学）模拟试卷22

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36．从认识论角度分析，荒诞是社会、自然、人三者之间矛盾的必然产物。
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35．论述巴赫金的喜剧认识。
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33．怎样理解审美教育的最高目的是造就审美的人?
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32．结合例子论述“有我之境”与“无我之境”。
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34．请回答审美理解具有的特点。
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31．请简述审美情感与审美想象的关系。
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30．简述审美关系。
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28．荒诞
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29．固定装饰
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25．美育的内涵至今未取得一致意见，归纳起来主要有 ( )
- A．人格教育
- B．情感教育
- C．艺术教育
- D．道德教育
- E．智力教育
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26．模仿说
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27．悲剧
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23．下列选项中，从艺术本质角度对艺术进行定义的是 ( )
- A．符号说
- B．表现说
- C．教化说
- D．模仿说
- E．有意味的形式说
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24．从“艺术品是以审美意象为中心、传达审美经验为目的的多层次开放系统”出发，艺术品的基本层次结构可以分为 ( )
- A．物质实在层
- B．形式符号层
- C．意境超验层
- D．思想观念层
- E．意象世界层
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22．空间艺术包括 ( )
- A．建筑
- B．书法
- C．音乐
- D．雕塑
- E．绘画
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20．蔡元培率先引入中国的一词是 ( )
- A．德育
- B．智育
- C．体育
- D．美育
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21．艺术品的鉴赏可以分为三个阶段，包括 ( )
- A．观
- B．品
- C．群
- D．兴
- E．悟
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18．古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出了著名的原则是 ( )
- A．趣味教育
- B．情感教育
- C．寓教于乐
- D．道德教育
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19．美育的内涵至今未取得一致意见，以下几点中不属于美育内涵的是 ( )
- A．人格教育
- B．情感教育
- C．艺术教育
- D．道德教育
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17．中国建安时期，首次提出了“美育”一词的是 ( )
- A．徐乾
- B．阮元
- C．嵇康
- D．曹植
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16．从艺术的审美特征出发来确立艺术形态的划分原则，出现在 ( )
- A．18世纪
- B．17世纪
- C．19世纪初
- D．19世纪末
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15．艺术技巧运动的物态化和凝定是 ( )
- A．艺术的形式
- B．艺术的技巧
- C．艺术的想象力
- D．艺术的敏感性
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13．色彩的审美意义除了表现在象征性之外，还表现在 ( )
- A．表情性
- B．表意性
- C．超越性
- D．特殊性
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14．席勒把艺术分为“美的艺术”和 ( )
- A．喜剧的艺术
- B．悲剧的艺术
- C．感人的艺术
- D．动人的艺术
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12．桑塔耶拿说：“假如雅典娜的神殿巴特农不是大理石筑成，王冠不是黄金制造，星星没有火光，它们将是平淡无奇的东西。”这句话说明 ( )
- A．任何一种审美对象都必须以一定的客观物质材料作为其现实存在的必要条件
- B．审美对象之所以具有客观性是因为这些物质材料承载着一定的客观生活内容
- C．审美对象的非实体性与开放性
- D．构成审美条件的诸种因素不是互相独立的
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11．下列选项不属于冯友兰先生提出的境界是 ( )
- A．自然境界
- B．功利境界
- C．道德境界
- D．艺术境界
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10．主体与对象世界的关系主要是 ( )
- A．反映与被反映
- B．模仿与被模仿
- C．认识与被认识
- D．因感动而引起内在感情激荡
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8．从存在方式上说，艺术只能存在于艺术品的 ( )
- A．意境世界
- B．意象世界
- C．审美世界
- D．功能世界
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9．下列选项中，标志着艺术活动的开端的是 ( )
- A．意境的营造
- B．审美的过程
- C．意象的产生
- D．情感的渗入
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7．传统上，艺术分两部分，是美术和 ( )
- A．语言艺术
- B．建筑
- C．文学艺术
- D．音乐
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6．提出审美距离的审美心理学概念是瑞士美学家 ( )
- A．布洛
- B．克罗齐
- C．培根
- D．维柯
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5．审美经验在根本上是一种 ( )
- A．非感性活动
- B．非理性活动
- C．理性活动
- D．感性活动
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4．在近代，突破文献解释范围，把解释学发展成一种研究一切对话中理解得以可能的条件的科学，使解释学成了一切文本解释的基础的是 ( )
- A.施莱尔马赫
- B.柏格森
- C.胡塞尔
- D.鲁道夫·马克瑞尔
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3．席勒把艺术分为“美的艺术”和 ( )
- A．喜剧的艺术
- B．悲剧的艺术
- C．感人的艺术
- D．动人的艺术
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2．表现丑的美学作品
- A．罗丹《老妓》
- B．莎士比亚《麦克白》
- C．索福克勒斯《俄狄浦斯王》
- D．列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》
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1．构成审美条件的诸多物质因素最基本、最普遍的一种形式规律是 ( )
- A．整齐一律
- B．均匀对称
- C．多样统一
- D．对比调和
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