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2024年云南省祥云县小学教师分层分类递进式网络培训—成熟期教师-24年小学成熟期教师阶段一在线考试

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  1. 下列”五步法“推进跨学科主题学习的正确顺序是( )。

    • A.发现与解决问题→创设情景→学习与创造→确定主题任务→形成成果
    • B.发现与解决问题→确定主题任务→学习与创造→创设情景→形成成果
    • C.发现与解决问题→创设情景→确定主题任务→学习与创造→形成成果
    • D.发现与解决问题→确定主题任务→学习与创造→创设情景→形成成果
  2. 新课标对学生的学业成就评价不满足于学生对课程内容的简单复现,而是强调从课程内容向学生的转化。

    • A.正确
    • B.错误
  3. 课时设计表格中包含哪些部分?

    • A.学习目标和达成评价
    • B.问题和任务
    • C.学习活动
    • D.嵌入评价
  4. 跨学科主题学习是指承认学科差异的基础上打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动。

    • A.正确
    • B.错误
  5. 创新评价方式方法是注重对学习过程的观察、记录与分析,倡导基于证据的评价,关注学生真实发生的进步,积极探索增值评价。

    • A.正确
    • B.错误
  6. 新课标背景下的学生发展性评价只关注学生的学业成绩。

    • A.正确
    • B.错误
  7. 教学评一体化的核心是教材的使用。

    • A.正确
    • B.错误
  8. 教学评一体化的目标包括:

    • A.精准的目的地和标准
    • B.方法和策略
    • C.结果的评价和验收
    • D.教材的分析
  9. 教学评一体化在大单元设计中的作用是什么?

    • A.仅仅是教学原则
    • B.有力的载体工具
    • C.与教学设计无关
    • D.仅作为评价工具
  10. 跨学科主题学习的成果展示可以采取哪些形式?

    • A.知识竞赛
    • B.演讲比赛
    • C.绘画比赛
    • D.摄影展
    • E.情境剧
  11. 在跨学科主题学习中,教师的角色包括哪些?

    • A.引导学生发现问题
    • B.创设真实情境
    • C.确定主题任务
    • D.完全放手让学生自主学习
    • E.组织小组活动
  12. 跨学科主题学习中,学生的主要任务是什么?

    • A.听讲和学习
    • B.发现问题、结构问题、解决问题
    • C.完成教师布置的任务
    • D.参与各种测试和评估
  13. 新课标背景下的学生发展性评价主要落实到哪个方面?

    • A.学生的成绩
    • B.学生的发展
    • C.教师的业绩
    • D.学校的排名