为什么幼儿中期常常出现"告状"现象。

幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?

为什么幼儿中期常常出现"告状"现象。

宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的"身强体壮"的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个"高个"。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他"玩魔术"，李明不同意，这样就动起手来……

在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。

据此案例回答问题：

（1）宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

（2）这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?

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