个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是（　　） 。

亲子关系(即父母对待子女的态度与教养方式)的三种类型分别是什么？请分析每种类型家长的育儿措施及儿童的相应发展表现。

举例说明教师应该怎样恰当地利用“引起幼儿无意注意的诱因”组织教育活动。

简述哪些因素影响神经的可塑性。

简述儿童发展的年龄特征。

简要说明道德行为发展的理论。

简述依恋及其特征。

简述儿童想象发展的特点。

简述学前儿童想象发展的基本特点。

简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些。

神经元