将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为(        )。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

论述课堂心理气氛的类型和影响因素。

试分析发现学习的优点和条件。

如果预防疲劳？

简述柯尔伯格的道德发展理论。

怎样培养学生的动作技能?

教学设计

简析教学目标的选择标准。

意志

迁移