第 11 题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
根据下列材料,请回答 44~45 题:
在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“盖房子、造仓库、建学校、铺路”;学生小明的回答是:“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”,学生小希的回答是:“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”
第 44 题 三名学生中小方的思维具有一定的( )。
第 45 题 三名学生中小希的的思维就有更高的( )。
第 42 题 学生B的认知风格是( )。
根据下列材料,请回答 41~43 题:
学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是,他俩的个性完全不同。比如,老师还没有读完题目的时候,学生A就迫不及待地举手要回答,但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里,只有老师点名提问的时候才会回答,有时候站立起后也迟迟不作答,但往往能作出正确答案。
第 41 题 你认为学生A的认知风格是( )
第 43 题 这种分类方法是根据( )。
第 40 题 奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。( )
第 39 题 根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。( )
第 36 题 群体规范的形成经历三个阶段,其中第一阶段相互影响阶段,第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。( )
第 38 题 练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。( )
第 37 题 所有的行为变化都是由于学习引起的。( )
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