第28题多伊奇将成就结构理论划分为三类目标结构，即__________、__________和个别化。

 

第 38 题试述教师与学生的关系。

第 37 题试论教师的劳动是一种创造性的劳动。

第 36 题简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。

第 34 题根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。

第 35 题简述教师成长与发展的基本途径。

第 33 题简述影响迁移的因素。

第 32 题简要说明短时记忆和长时记忆的区别。

第 31 题简述学习教育心理学对教师的主要作用。

第 29 题个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的__________以及自己使用的策略的能力。

第 30 题“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种__________的记忆术。