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品德是个体的先天禀赋。（　　）

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试题出自试卷《2013下半年江西省教师资格《中学教育心理学》标准全真试卷(1)》

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相关试题

中学生记忆发展占优势地位的是（　　）。
- A.有意记忆
- B.无意记忆
- C.形象记忆
- D.抽象记忆
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增进记忆的方法有哪些?（　　）
- A.直观形象法
- B.谐音记忆法
- C.联想法
- D.歌诀法
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“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?（　　）
- A.有意识记
- B.无意识记
- C.意义识记
- D.机械识记
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根据下列材料，回答下列各题。
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成 “干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（　　）
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.元认知策略
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一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?（　　）
- A.关注生存
- B.关注情境
- C.关注学生
- D.关注自身
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中学生注意的发展遵循什么规律?（　　）
- A.从无意注意向有意注意发展
- B.无意注意占主导地位
- C.注意缺乏目的性和主动性
- D.注意的目的性强
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在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的（　　）
- A.恒常性
- B.整体性
- C.选择性
- D.理解性
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中国采用班级授课制最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。（　　）
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- 错误
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根据下列情景，回答下列各题。
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。
案例中教师的做法会产生什么效果?（　　）
- A.分散学生注意力
- B.帮助学生取得好的学习效果
- C.提高学生学习的积极性
- D.有利于学生创造力的发挥
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加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。（　　）
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- 错误
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品德是个体的先天禀赋。（ ）

品德是个体的先天禀赋。（　　）