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品德是个体的先天禀赋。(  )

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试题出自试卷《2013下半年江西省教师资格《中学教育心理学》标准全真试卷(1)》
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相关试题
  1. 中学生记忆发展占优势地位的是(  )。

    • A.有意记忆
    • B.无意记忆
    • C.形象记忆
    • D.抽象记忆
  2. 增进记忆的方法有哪些?(  )

    • A.直观形象法
    • B.谐音记忆法
    • C.联想法
    • D.歌诀法
  3. “干燥防失火,急躁必跺足”强调什么记忆方式?(  )

    • A.有意识记
    • B.无意识记
    • C.意义识记
    • D.机械识记
  4. 根据下列材料,回答下列各题。

    在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成 “干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。

    “漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?(  )

    • A.复述策略
    • B.精细加工策略
    • C.组织策略
    • D.元认知策略
  5. 一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?(  )

    • A.关注生存
    • B.关注情境
    • C.关注学生
    • D.关注自身
  6. 中学生注意的发展遵循什么规律?(  )

    • A.从无意注意向有意注意发展
    • B.无意注意占主导地位
    • C.注意缺乏目的性和主动性
    • D.注意的目的性强
  7. 在案例中,学生会优先知觉教室中有趣的图画,这体现了知觉的(  )

    • A.恒常性
    • B.整体性
    • C.选择性
    • D.理解性
  8. 中国采用班级授课制最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。 (  )

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  9. 根据下列情景,回答下列各题。

    一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习,新学年开始后,他对教室进行了一番精心地布置,为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充满了生机。

    案例中教师的做法会产生什么效果?(  )

    • A.分散学生注意力
    • B.帮助学生取得好的学习效果
    • C.提高学生学习的积极性
    • D.有利于学生创造力的发挥
  10. 加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。(  )

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