在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 （　　）

制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、_____、_____、主观能动因素等。

人获取知识可以通过_____和 _____两种方式。

教学目标的心理功能包括__________、__________、__________和__________。

对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、_______ 、_______和_______。

桑代克提出的学习三大基本规律是_____、_____和_____。

根据班集体的性质，可将其分为______ 、_____和_____。

怎样理解学习?

结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

简述克服遗忘的主要方法。

简述学习测量和评定的主要功能。