研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和           。

简述教学中的感知规律。

论述学习策略训练的原则和方法。

简述标准化成就测验的优越性。

什么是“最近发展区”?

简述教师成长的过程。

观察学习和            学习是品德学习的两种基本形式。

自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和            。

简述原有的认知结构对迁移的作用。

技能是获得经验、解决问题、变革现实的            。

最早研究群体动力的心理学家是            。