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现代认知心理学区分了两类图式,即(  )。

  • A.客体的图式
  • B.事件的图式
  • C.命题的图式
  • D.概念的图式
试题出自试卷《2014年江西省教师资格考试《中学教育心理学》考前预测试卷(3)》
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相关试题
  1. 你认为这位班主任应当如何处理这件事?(  )[不定项选择题]

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    • A.爱护、尊重和信赖学生
    • B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度
    • C.考虑学生原有态度,进行有效说服
    • D.尊重学生与严格要求学生相结合
  2. 根据材料,回答问题。某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。

    这位班主任的做法违背了什么规律和原则?(  )[不定项选择题]

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    • A.学生思想内部矛盾转化规律
    • B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
    • C.顿悟说
    • D.效果律
  3. 儿童心理认知四个阶段的发展论,其提出者是(  )。 [单选题]

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    • A.洛克
    • B.皮亚杰
    • C.孟子
    • D.荀子
  4. 处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?(  ) [不定项选择题]

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    • A.反射
    • B.客体永恒性
    • C.能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
    • D.据一种事物的表象推出另一种事物的表象
  5. 群体规范的形成经历三个阶段,其中第一阶段相互影响阶段,第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。(  )

    • 正确
    • 错误
  6. 根据材料,回答问题。扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。

    你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?(  ) [单选题]

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    • A.感知运动阶段
    • B.前运算阶段
    • C.具体运算阶段
    • D.形式运算阶段
  7. 教师即学生学习的促进者,是教师角色特征中的核心特征。(  )

    • 正确
    • 错误
  8. 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。(  )

    • 正确
    • 错误
  9. 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准,但是教学结果的测量可以不依据教学目标。 (  )

    • 正确
    • 错误
  10. 陈述性知识是关于“怎么做”的知识。(  )

    • 正确
    • 错误