第 16 题积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

第 38 题联系实际，谈谈提高教师素质的心理学途径。

第 36 题简述成就动机的含义和结构。

第 37 题试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

第 35 题简要说明学习策略的教学模式。

第 33 题简述班级规模的大小对课堂管理的影响。

第 34 题简述影响学习动机形成的因素。

第 31 题简述影响个性形成与发展的因素。

第 32 题简述学习与教学的要素。

第 30 题__________是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。

第 28 题帮助学生解除自卑心理属于心理健康教育；学校心理教育的重心是__________教育。