学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获 得、知识保持和（　　）

结合教学实际论述建构主义的学生观。

论述中学生品德发展的主要特征。

举例说明什么是“功能固着”及其作用。

简述罗森塔尔效应。

元认知策略的内容有哪些?

简述教学中的感知规律。

简要介绍迁移的几种类型。

教师在写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是__________。

心理自我开始形成和发展的时期为__________。

__________是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。