布鲁纳认为学习的实质就是 。
一位小学英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。接着,在开始新的单元学习之前,我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂、跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握新单元的基础学习,算是个好的开始。
问题:请分析这位教师的反思的理论依据,并说明对教育的启示。
试论述人格发展阶段理论的教育意义。
简述学生学习的特点。
简述维纳的成败归因理论。
水平迁移
简述学与教的三种过程模式。
简述皮亚杰的认知发展理论。
心理发展
诱因
是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象。
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