在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为     。

试论述当前中小学心理教育的误区。

简述斯金纳的操作性条件作用理论。

简述学校开展心理健康教育的基本途径。

简要回答发现教学的阶段及其原则。

简述影响态度和品德学习的内部条件。

简述智力的个体差异。

简述教育心理学与邻近学科的关系。

具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫作     。

经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫作     法。

健康教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、     。