认知-结构学习论在教学中主张（　　）。

在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问： 

(1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人发展的作用?

(2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

认知风格

课堂管理

连锁学习 

垂直迁移 

从众

简述儿童心理学研究对象的基本内容。 

简述常用的组织策略。

简述人的发展的涵义。 

简述影响创造性思维的因素。