班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为(      )。

试述如何改进教学方法促进迁移。

简述影响学习动机形成的因素。

简述指导教学的主要活动或要素。

情境教学

简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

动作技能目标

依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、______、______五个等级。

______是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。

知识的理解主要是通过______和______两个环节来实现的。

教学策略指教师采取的有效达到______的一切活动计划。