一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是【 】
分析发现学习的优点和条件。
如何理解学习?
如何促进学生对知识的理解?
简述发散思维的特点。
简述因材施教的运用原则。
简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。
下位学习
发散思维
简述教学目标的心理功能。
有意义学习
四川省2001年会计从业资格考试《会
2008年会计从业资格考试会计实务模
2004年上海上半年会计从业资格考试
2010年会计职称初级会计实务全真模
江苏2010年《初级会计电算化》考试
2010年湖南会计从业考试《初级会计