第 1 题 加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（　　）。

第 49 题 简述人格发展阶段理论的教育意义。

第 50 题 论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。

第 48 题 简述影响学生人格发展的主要社会因素。

第 46 题 如何培养学生的智力技能?

第 47 题 简述问题解决的基本过程。

第 43 题 研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（　　）

第 44 题 态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。（　　）

第 45 题 “身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（　　）

第 41 题 记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。（　　）

第 42 题 标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。（　　）