为了减少误差，（　）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 

根据案例，下列说法正确的是（　）。 

我国《残疾人保障法》规定，依据残疾类别和接受能力，采取（　）两种方式。 

特殊教育一般针对（　）。 

根据下列材料回答下列各 题。

工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接 受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 

义务教育阶段学生享有的基本权利是（　）。 

韩寒的教育经历告诉我们（　）。 

我国新课程的理论基础是（　）。 

我国新课程的核心理念是（　）。 

根据下列材料回答下列各 题。

韩寒上学时，在老师和同学的眼中，他是个怪才。韩寒对写作情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，所发表的小说《三重门》在行家看来颇有钱钟书先生的遗风，已经达到很高的艺术水准。但是除了文学，他对其他学科都不感兴趣。上课一点都听不进去，结果在期末考试中6门功课不及格，被要求留级。现在韩寒因对学校的教学感到无趣而辍学在家，准备专事写作，有大学要破格录取他，被他拒绝。 

从加德纳的多元智力理论看，韩寒哪种智力占优势?（　） 

程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。 （　） 

研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （　）