多选

概念的结构包括（　）。

A.概念名称
B.概念定义
C.概念应用
D.概念特征
E.概念实例

试题出自试卷《2013下半年江西教师资格考试《小学教育心理学》深度押题试卷(2)》

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根据案例，下列说法正确的是（　）。
- A.学校是普通小学，有权拒绝李某的要求
- B.李某的儿子虽身体残疾，但智力正常，学校不应该拒绝其入学
- C.学校的做法是违法的
- D.学校可以允许李某的儿子入学，但应要求缴纳借读费
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我国《残疾人保障法》规定，依据残疾类别和接受能力，采取（　）两种方式。
- A.普通教育
- B.特殊教育
- C.集体教育
- D.个别教育
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特殊教育一般针对（　）。
- A.未丧失基本生活和学习能力智障儿童
- B.聋哑儿童
- C.不能适应学习生活的儿童
- D.天才儿童
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根据下列材料回答下列各题。
工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。
义务教育阶段学生享有的基本权利是（　）。
- A.参与选举
- B.制定法律
- C.受教育权
- D.拒绝接受教育
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韩寒的教育经历告诉我们（　）。
- A.不是只有上了大学，才能有出路，“条条大路通罗马”
- B.“尺有所长，寸有所短”发挥优势最重要
- C.学校教育应适应学生差异，进行因材施教
- D.应改进我国教育的评价方式
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我国新课程的理论基础是（　）。
- A.认知学习理论
- B.建构主义学习理论
- C.多元智力理论
- D.行为学习理论
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我国新课程的核心理念是（　）。
- A.一切为了每一位学生的全面发展
- B.关注发展
- C.以学生为本
- D.进行素质教育
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根据下列材料回答下列各题。
韩寒上学时，在老师和同学的眼中，他是个怪才。韩寒对写作情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，所发表的小说《三重门》在行家看来颇有钱钟书先生的遗风，已经达到很高的艺术水准。但是除了文学，他对其他学科都不感兴趣。上课一点都听不进去，结果在期末考试中6门功课不及格，被要求留级。现在韩寒因对学校的教学感到无趣而辍学在家，准备专事写作，有大学要破格录取他，被他拒绝。
从加德纳的多元智力理论看，韩寒哪种智力占优势?（　）
- A.语文智力
- B.数学智力
- C.空间智力
- D.内省智力
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程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。（　）
- 正确
- 错误
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研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　）
- 正确
- 错误
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概念的结构包括（ ）。

概念的结构包括（　）。