学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　　）。

连锁学习

心理发展

垂直迁移

发散思维

问题解决

联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学必须贯彻__________教学原则的依据。

__________水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力求寻求更恰当的社会规范。

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是___________法，是对品德发展的手段。

安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段、___________、自动化阶段。