在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了(   )。

结合所学专业，请论述奥苏贝尔的认知迁移理论。

论述挫折的含义及产生挫折的原因？战胜挫折的策略和方法主要有哪些？

简述合作学习对于意义建构的作用。

简述耶克斯一多德逊定律。

美国人提出了概括说，请简要叙述它的原理。

程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

新教师与专家教师在教学策略的运用上有什么不同？

在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。

发现学习一定是有意义学习。

道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯，它们与一般技能和习惯并无区别。