教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（　　）

如何培养学生的创造性思维?

简述心理评估及其意义。

李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：

(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?

(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?

问题解决的共同特点有哪些?

意义学习需要具备哪些条件?

简要介绍迁移的几种类型。

强迫症包括__________和强迫行为。

__________策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

尤尼斯认为，道德同一性包括两层含义：__________和寻求超越性意义。