采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验( )。

??联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。??

??简述学生认知差异研究对教学的主要启示。??

??简述布鲁纳的学习观。??

??简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。??

??简述小学生心理发展的四个基本特征。??

创造性指个体产生新颖奇特、有( )的产品的能力或特性。

某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于( )型。

教育心理学是研究学校情境中( )的心理规律的科学。

有效自编测验的必要条件包括效度、信度、难度和( )。

学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是( )；三是了解策略的价值及适用范围。