对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的( )。

??联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。??

??简述学生认知差异研究对教学的主要启示。??

??简述布鲁纳的学习观。??

??简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。??

??简述小学生心理发展的四个基本特征。??

创造性指个体产生新颖奇特、有( )的产品的能力或特性。

某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于( )型。

教育心理学是研究学校情境中( )的心理规律的科学。

有效自编测验的必要条件包括效度、信度、难度和( )。

学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是( )；三是了解策略的价值及适用范围。